פעילות פורטוגזית המיועדת לתלמידי שנה ב 'בתיכון, שמטרתה לתת מענה ל התרחשות הפסיק וניתוח רמת השפה (פורמלי / לא פורמלי), באמצעות הטקסט הנוגע ללב "שיעור של חַיִים".
תוכלו להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית כקובץ PDF מוכן להדפסה, בתבנית Word הניתנת לשינוי וכן לפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
קרא את הטקסט למטה בזהירות רבה ואז ענה על השאלות:
חורחה פרננדו דוס סנטוס
דבר אחד שתמיד ריגש אותי (וסיקרן אותי) הוא השמחה של החבר'ה לאיסוף אשפה. יום אחר יום, משאית ה- SLU יורדת ברחוב שלי והם מכינים את המחבט הזה. הם כמעט תמיד מתלוצצים, צוחקים זה על זה, מחייכים ומתבקשים עם תושבי הכפר. אפילו בחיפזון לאסוף את שקיות הזבל הם מוצאים זמן לצעוק "בוקר טוב, בוס" או להגיב על הניצחון של גאלו, על תבוסתו של קרוזיירו או להיפך.
בימים אלה קמתי במצב רוח טוב, וזה לא תמיד המקרה בבוקר קיץ חם. כשיצאתי מהבית, ראיתי את המשאית הצהובה הגדולה מופיעה בראש הרחוב. והנה, כושי מיוזע קפץ מאחוריו, עם חיוך לבן באמצע פניו. השכן הסמוך שטף את המדרכה ובזבז מים כרגיל. האיש ניגב את הזיעה בשרוול חולצתו ובירך אותה. "היית נותן לי לשתות קצת מים?", שאל בבוטות. "המים האלה לא טובים," אמרה. "חכה רגע, אני מקבל מים מסוננים." "מה זה גברתי? לא צריך. מי הצינורות כבר טובים מדי. "
היא הרחיבה את סילון המים והוא שמח. לאחר ששתה כמות טובה של בליטות, הוא שם את הקאראפיניה מתחת למים והתרענן. השמש בשמים הכחולים קרעה שעועית קיק וראש הרחוב התנדנד תחת השפעת החום. האיש השחור הודה ל"צדקה "של שכני והמשיך לרוץ אחרי המשאית הצהובה, אליה השליך את שקיות הזבל שהרימו על המדרכה.
בפינה התחתונה עצרה המשאית מכיוון שבבית המשותף ממול תמיד מייצרים הרבה שקיות ניילון. כשעברתי ליד האיש השחור ובן זוגו, שניהם השליכו תיקים לעבר מגרסת המשאית. עצרתי בצל תענית כדי לצפות בעבודתם בזמן שחיכיתי לאוטובוס.
הנהג יצא מהרכב עם סיגריה בפה ושאל אם יש לי גפרור. השאלתי לו את המצית וכשהוא הדליק את "עכבר ההרג", הערתי: "תמיד הערצתי את השמחה בה אתה עובד." הנהג פוצץ את עשן, החזיר לי את המצית והעיר: "ולמה עלינו להיות עצובים?" "אני לא יודע... עבודה כזו לא צריכה להיות רכה." "כמובן שלא", הוא נשבר. "אבל חייו של מישהו שחופר בזבל ומחפש אוכל הם ממש קשים. לפחות אנחנו לא שם. ” ואז הוא נכנס לתיבה, שני הגברים בצהוב סיימו את האוסף שלהם וטיפסו מאחור. המשאית התנעה והייתי מתחשב בזמן שחיכיתי ל"בוסון ".
מָקוֹר: //umacoisaeoutra.com.br/cultura/jorge.htm
שאלה 1 - הסביר, במילים שלך, מדוע הטקסט נקרא "שיעור חיים":
שאלה 2 - רשימת העמודות:
קטעים מהטקסט:
א) "אפילו בחיפזון לאסוף את שקיות הזבל, הם מוצאים זמן לצעוק" בוקר טוב [...] ".
ב) "[...] לצעוק" בוקר טוב, בוס ".
ג) "השאלתי לו את המצית ובעוד הוא הדליק את 'עכברוש הרוצח' שלו, הערתי [...]".
ד) "השכן הסמוך שוטף את המדרכה, מבזבז מים כרגיל.".
הצדקות להעסקת פסיק:
___ לפני גרונד
היפוך ___ לפי סדר התנאים
___ הכנסת / מיזוג תנאים
___ כדי להפריד בין המקצוע
שאלה 3 - בפינה התחתונה המשאית נעצרה כי הבית הקדמי מייצר תמיד הרבה שקיות פלסטיק. ", המילה המודגשת יכולה להיות מוחלפת ב:
א) אולם
ב) מאז
ג) ו
ד) לשם כך
שאלה 4 - בדוק את החלופה שאינה מראה שמץ של פורמליות:
א) "חכה רגע, אני אקבל מים מסוננים.".
ב) "הנהג פוצץ את העשן, החזיר לי את המצית והעיר [...]".
ג) "לפחות אנחנו לא שם.".
ד) "לאחר ששתה בליטות טובות, הוא שם את הקאראפיניה מתחת למים והתרענן."
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו