פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ח ', פונה ל פעלים בזמן עבר. על מה הם מציינים? עובדות לא גמורות או סגורות? בוא נלמד? לשם כך, ענה על השאלות השונות החוקרות פעלים אלה באגדה השועל והחסידה!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
יום אחד השועל הזמין את החסידה לארוחת ערב. ברצונו לנגן מתיחה אחת על השנייה, הגיש מרק על צלחת שטוחה.
כמובן שהשועל אכל את כל המרק שלו בלי שום בעיה קלה, אבל החסידה המסכנה עם מקורו הארוך בקושי הצליחה להוריד טיפה. התוצאה הייתה שהחסידות חזרה הביתה ברעב למוות. השועל העמיד פנים שהוא מודאג ושאל אם למרק אין טעם של החסידה, אבל החסידה לא אמרה דבר. כשעזב הוא היה אסיר תודה על טוב לבו של השועל ואמר שהוא מתעקש להחזיר את ארוחת הערב למחרת.
ברגע שהגיע, התיישב השועל ומלקק את שפתיו ברעב, סקרן לראות אילו מעדנים עומד להגיש השני. ארוחת הערב הגיעה אל השולחן בכד גבוה וצר צוואר שממנו החסידה יכולה לשתות בלי שום בעיה. לשועל, חד מאוד, הייתה רק דרך אחת החוצה: ללקק את טיפות המרק שזרמו מחוץ לצנצנת. היא למדה את הלקח שלה טוב מאוד. כשעברתי הביתה, רעב, חשבתי: “אני לא יכול להתלונן על החסידות. היא התייחסה אלי רע, אבל התחצפתי לראשונה. " מוסר: "התייחס לאחרים כמו שאתה רוצה שיתייחסו אליך."
"משלי איזופוס". סאו פאולו: Companhia das Letrinhas, 1994.
שאלה 1 - זהה את הקטע שבו הפועל המודגש נמצא בזמן עבר:
() “יום אחד השועל הזמין החסידה לארוחת הערב. "
( ) "לא האם אני יכול להתלונן על החסידה. "
( ) “טיפול לאחרים כמו שאתה רוצה שיתייחסו אליך. "
שאלה 2 - בתקופה "ברצונו לנגן מתיחה אחת על השנייה, הוא הגיש מרק בצלחת שטוחה.", מוסתר נושא הפועל בלשון עבר "מוגש". לציין:
שאלה 3 - בקטע "השועל העמיד פנים שהוא מודאג [...]", הפועל בלשון עבר "היה" מציין:
() פעולה של השועל.
() מצב של השועל.
() מאפיין של השועל.
שאלה 4 - בתפילה "[...] הודה על חסד השועל [...]", המונח "מאוד":
() מסביר את משמעות הפועל בלשון עבר "הודה".
() מעצים את משמעות הפועל בלשון עבר "תודה".
() משלים את משמעות הפועל בלשון עבר "הודה".
שאלה 5 - בשבר "ברגע ש הגיע, השועל התיישב ומלקק את שפתיו ברעב [...] ", הביטוי המודגש משנה את משמעות הפועל בלשון עבר" הגיע ", ומציין:
( ) מצב
( ) מקום
זמן ()
שאלה 6 - ב "[...] השועל ישב ומלקק את שפתיו [...]", הפועל של פעם "ישב":
() שימש בקול פעיל.
() שימש בקול פסיבי.
() שימש בקול הרפלקטיבי.
שאלה 7 - בחלק "[...] טיפות המרק שזרמו בחלקה החיצוני של הצנצנת." הפועל בזמן עבר "התנקז" מבטא:
() עובדה רציפה בזמן הדיבור.
() עובדה היפותטית בזמן הדיבור.
() עובדה שנסגרה בזמן הדיבור.
שאלה 8 - במשפט "היא למדה את הלקח שלה טוב מאוד.", הפועל "עבר למדה" דרש השלמה ללא מילת יחס. לכן הוא:
() חסר מעבר
() מעבר ישיר
() מעבר עקיף
שאלה 9 - בחלק "תוך כדי הליכה [...]", הפועל בזמן עבר יוצר ביטוי עם:
() פועל אינפיניטיבי.
() פועל בגרונד.
() פועל במשתתף.
שאלה 10 - הפעלים שניתחו לעיל מרכיבים טקסט שמטרתו:
() לדווח על עובדה.
() להתווכח על נושא.
() לתת הוראה.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
