פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידי כיתה ט ', שואף לשפר מיומנויות קריאה שונות וללמוד משאבים לשוניים שונים. השאלות המוצעות מבוססות על הטקסט. הצפרדע והארנב.
פעילות פורטוגזית זו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
הארנב תמיד הצחיק את הצפרדע. מצאתי אותו עצלן ואטי, לא מסוגל לכל זריזות. הצפרדע כעסה:
- רוצה להמר איתי בקריירה?
- איתך? - הארנב נדהם.
- בדיוק! בוא נברח מחר, אתה בדרך ואני דרך היער, לגדת הנהר ...
הארנב צחק המון ונענה לאתגר. הצפרדע אסף את כל קרוביו וחילק אותם בצד השביל, בצו להשיב לבכי הארנב.
למחרת בבוקר, התייצבו שניהם והארנב הזנק החוצה ואיבד את עיניו של הצפרדע שקפצה החוצה. הוא רץ, רץ, רץ, עצר ושאל:
חבר צפרדע?
צפרדע אחרת ענתה בתוך השיח:
- היי?
הארנב התחיל לרוץ שוב. כשחשב שיריבו רחוק הוא צעק:
חבר צפרדע?
- היי? - קרקר צפרדע. לשווא הארנב רץ ושאל, תמיד שומע את האות של הצפרדעים הנסתרות. הוא הגיע לגדת הנהר מותש, אבל כבר מצא את הצפרדע, שלווה ושלווה, מחכה לו. הארנב הכריז שהוא מובס.
לואיס דה קמרה קסקודו. הקומפנדות הגיבניות וסיפורים ברזילאים אחרים. ריו דה ז'ניירו: אדיורו, 1997. פ. 88.
שאלה 1 - זהה את מטרת הטקסט:
שאלה 2 - יש דומיננטיות בטקסט של:
א) השוואה בין הצפרדע לארנב.
ב) קריינות עובדות שהתרחשו.
ג) דעה על הפרקים בסיפור.
ד) תיאור דמויות וסביבות.
שאלה 3 - סמן את החלופה שבה מאופיין הצפרדע על פי השקפת הארנב:
א) "חשבתי שהוא עצלן ואיטי, אינו מסוגל לכל זריזות."
ב) "[...] הארנב ירה כמו ברק, ואיבד את הצפרדע שקפצה החוצה."
ג) "הארנב התחיל לרוץ שוב. כשחשב שהיריב שלו רחוק [...] "
ד) "הוא הגיע לגדת הנהר מותש, אבל הוא כבר מצא את הצפרדע, שלווה ושלווה [...]"
שאלה 4 - בכל הקטעים, פעלים בקו תחתון מציינים עובדות שהסתיימו במלואן בזמן המסופר, למעט:
א) "הארנב חי לועג לצפרדע. "
ב) "- איתך? – רָדוּף רוּחוֹת הארנב."
ג) "הארנב צחק הרבה וקיבל את האתגר ".
ד) "הארנב הכריז על עצמו”
שאלה 5 - בחלק "[...] והפיץ אותואתה בצד הדרך, בכדי להגיב לבכי הארנב. ", הכינוי המודגש מחליף, בהתחשב בהקשר:
שאלה 6 - בקטע "[...] השניים התייצבו והארנב ירה כמו מברק [...] ”, המילה המודגשת מציגה:
א) דוגמא
ב) הערה
ג) השוואה
ד) נאום של דמות.
שאלה 7 - ב "לשווא הארנב רץ ושאל, תמיד שומע את האות של הצפרדעים הנסתרות. ", ניתן להחליף את המונח המודגש ב:
א) במהירות
ב) ברהיטות
ג) בהתעקשות
ד) ללא תועלת
שאלה 8 - בקטע "הוא הגיע מותש לגדת הנהר, אבל הוא כבר מצא את הצפרדע, השלווה והשלווה [...] ", הצירוף המודגש קובע בין התפילות את היחסים בין:
א) תוספת
ב) התנגדות
ג) מצב
ד) לגרום
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.