פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ט ', מציעה ללמוד את פועל בעל משמעות, דרך הטקסט אוטַוָס, נכתב על ידי רובם בראגה.
תוכלו להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
ושקלתי את תפארתו של טווס הנושא את פאר צבעיו; זהו מותרות קיסריות. אבל קראתי ספרים וגיליתי שכל הצבעים האלה לא קיימים בנוצת הטווס. אין פיגמנטים. יש בועות מים זעירות בהן האור מתפרק, כמו פריזמה. הטווס הוא קשת נוצות.
ראיתי בכך את המותרות של האמן הגדול, להשיג את מקסימום הגוונים עם מינימום אלמנטים. ממים ואור הוא עושה את פארו; המסתורין הגדול שלה הוא פשטות.
לבסוף שקלתי שכך אהבה, אוי! אהוב שלי; מכל מה שהוא מעורר ומאיר ורועד ומשתולל בי רק עיניי מקבלות את אור המבט שלך. הוא מכסה אותי בתהילה ועושה אותי מפואר.
רובם בראגה. "אוי לך, קופקבנה". ריו דה ז'ניירו: שיא, 1996, עמ ' 120.
שאלה 1 - לדברי המחבר, מה המותרות של האמן הגדול?
שאלה 2 - "הוא מכסה אותי בתהילה ועושה אותי מפואר." למה הכותב מתייחס?
שאלה 3 - המשפט השני של הטקסט קובע עם הראשון מערכת יחסים של:
המסקנה
ב) המשכיות
ג) זמן
ד) התנגדות
שאלה 4 - ב"מה שיש בועות מים זעירות בהן האור מתפרק, כמו במנסרה. ", המונח המודגש מציין:
א) תאימות
ב) השוואה
ג) איור
ד) ציטוט
שאלה 5 - בכל הקטעים, הפועל המודגש הוא משמעותי, למעט:
א) "אבל הלך ספרי קריאה […]"
ב) "[...] בו האור שברי, כמו בפריזמה. "
ג) "ממים והדליקו אותם עושה הפאר שלה [...] "
ד) "[...] מכל מה שהוא מעלה וזה זורח ומצטמרר [...] "
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו