פרשנות טקסט: הארנבה והצב

פעילות פרשנות טקסט, המתאימה לתלמידי כיתות ח ', מספקת פיתוח מיומנויות קריאה שונות. השאלות מבוססות על מָשָׁלהארנבת והצב.

תוכלו להוריד פעילות פורטוגזית זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שנענתה.

הורד פעילות זו מ:

• מִלָה: פרשנות טקסט: הארנבה והצב - כיתה ח '- תבנית הניתנת לעריכה
• PDF: פרשנות טקסט: הארנבה והצב - כיתה ח '- מוכנה להדפסה
• תבנית: פרשנות טקסט: הארנבה והצב - כיתה ח '- עם תשובות

בית ספר: תאריך:

פרופ 'פרופ': מחלקה:

שֵׁם:

חוֹקה:

הארנבת והצב

יום אחד החל צב להתפאר באומרו שהוא רץ מהר מדי, שהארנבת רכה מדי, וכשהוא דיבר הצב צחק על הארנבת. אבל הארנבת התרשמה ממש כשהצב החליט להמר איתה במרוץ.

"זה בטח רק בשביל הכיף!" חשב הארנבת.

השועל היה השופט ונתן את ההימורים. המירוץ החל, ובמקביל, כמובן, הארנבת חלפה על פני הצב. היום היה חם. אז באמצע הדרך היה לארנב הרעיון לשחק קצת. לאחר המשחק, הוא החליט לנמנם בצל העץ הקריר.

"אם במקרה הצב יעבור אותי, פשוט רוץ קצת ואני שוב קדימה", חשב.

הארנבת בכלל לא חשבה שהוא יפסיד את המירוץ הזה. בינתיים, הגיע הצב בדרכו, גורר את רגליו, תמיד באותה מהירות, לא נח אפילו פעם אחת, רק חושב על ההגעה. מדוע הארנבת ישנה כל כך הרבה זמן שהוא שכח לשים לב לצב. כשהתעוררה, איפה היה הצב? ובכן, הארנבת קמה והתפתחה, אבל זה לא הועיל. מרחוק ראתה את הצב מחכה לה בקו הסיום.

מוסרי: איטי ותמיד קדימה.

משלי איזופוס. אוסף מאת ראסל אש וברנרד היגטון.

סאו פאולו: Companhia das Letrinhas, 1994. פ. 12.

שאלות

שאלה 1 - הטקסט שנקרא הוא מהז'אנר:

החדשות

ב) אגדה

ג) סיפור קצר

ד) אגדה

שאלה 2 - יש דומיננטיות בטקסט של:

א) חוות דעת על הפרקים המדווחים.

ב) השוואה בין שני בעלי חיים.

ג) תיאור דמויות וסביבות.

ד) קריינות עובדות שהתרחשו.

שאלה 3 - זהה את מטרת הטקסט הנקרא:

שאלה 4 - בגזרת "כשהיא התעורר, איפה הצב? ". הפועל המודגש מבטא עובדה:

א) זה יכול לקרות.

ב) הושלם במלואו.

ג) מה קורה.

ד) לא גמור בזמן המסופר.

שאלה 5 - בתקופה "המירוץ התחיל, ובמקביל, כמובן, הארנבת חלפה מלפני צב. ", הביטוי המודגש מציין:

בזמן

ב) מצב

ג) הצהרה

ד) מקום

שאלה 6 - בקטע "ובכן הארנבת קמה והסתחררה משם, אבל זה לא היה שימוש. ", הצירוף המודגש קובע קשר בין הסעיפים:

המסקנה

ב) הסבר

ג) התנגדות

ד) להעניק

שאלה 7 - המעבר “היום היה חם. זו הסיבה, שבאמצע הדרך, הארנב היה הרעיון לשחק [...] "שכתב נכון ב:

א) "היום היה חם. אבל באמצע הדרך היה לארנבת הרעיון לשחק [...] "

ב) "היום היה חם. למעשה, באמצע הדרך היה לארנבת הרעיון לשחק [...] "

ג) "היום היה חם. אז באמצע הדרך היה לארנבת הרעיון לשחק [...] "

ד) "היום היה חם. אחרי הכל, באמצע הדרך היה לארנבת הרעיון לשחק [...] "

שאלה 8 - נעשה שימוש בסימני מרכאות בטקסט המיועד לסימון:

א) שורות הדמות.

ב) הערות המספר.

ג) קטעים שנכתבו בגוף ראשון יחיד.

ד) העובדות העיקריות של הסיפור.

מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.

בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.

דווח על מודעה זו