פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידים בשנה השישית בבית הספר היסודי, על "הגן הבוטני של ז'ואאו פסואה - בנג'מים מראנהאו". לב ענק וירוק באמצע העיר. זו התמונה למי שרואה את הגן הבוטני של בירת פריבה מלמעלה [...] האם שמעתם פעם על הגן הבוטני הזה? לא? לכן, הקפידו לקרוא את הטקסט בעיון בכדי לדעתו! ואז לענות על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו! בחייך?
פעילות פורטוגזית זו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
לב ענק וירוק באמצע העיר. זו התמונה למי שרואה מלמעלה את הגן הבוטני של בירת פאריבה, המכונה מאטה דו בורקוויניו. ממוקם בסמוך למרכז העיר, במערך הגיאולוגי של הרמה התחתונה קוסטירו, זהו אחד השרידים העיקריים של היער האטלנטי בפרעיבה. נחצה אותו נהר יגוארבה, אשר, כאשר הוא מסוגר, מהווה את סכר בורקוויניו, האחראי על חלק מאספקת המים של ז'ואאו פסואה.
מאמציו מתמקדים בשימור היער האטלנטי בצפון מזרח. מתאם ומעביר פעולות ותוכניות מחקר וחינוך סביבתי, מפתח ומתחזק אוספים מסמכים של צמחים מהיער האטלנטי ודגימות בוטניות אחרות המתאימות לאזור האקלים של אזור.
ההרכב הפיטולוגי שלו נוצר על ידי קומפלקס פלוריסטי, שבו יש השתתפות של אלמנטים לא רק מהיער האטלנטי, אלא גם מינים מהצומח באמזונס והיליה באיאנה. באתר חיים גם נציגי בעלי חיים ברזילאים, בעיקר ציפורים וחרקים. בין היונקים בולטים עצלנים, מרמוסטים, אגוטי, שועלים ועטלפים. בקבוצת הזוחלים, לנחשים ולטאות יש מגוון לא מבוטל.
יש בו בניין מינהלי, מרכז מבקרים, אולם תצוגה ובית בו המעבדה לבוטניקה, המרכז לחינוך סביבתי והספרייה, בנוסף למרכז תיירותי.
"מדריכים למרכזי מדע ומוזיאונים ברזילאים". אפשר להשיג ב:. פ. 23.
שאלה 1 - זהה את מטרת הטקסט לעיל:
א) לפרסם את "הגן הבוטני של ז'ואאו פסואה - בנג'מים מראנהאו".
להסביר את מקורו של "הגן הבוטני של ז'ואאו פסואה - בנג'מין מראנהאו".
ג) להציג חוות דעת על "הגן הבוטני של ז'ואאו פסואה - בנג'ים מראנהאו".
ד) לדווח על אירוע שהתרחש ב- "Jardim Botanico de João Pessoa - Benjamim Maranhão".
שאלה 2 - בקטע "זו התמונה למי שרואה את הגן הבוטני של בירת פריבה מלמעלה [...]", לאיזו תמונה מתייחס הטקסט?
שאלה 3 - הדגיש את הפעלים המרכיבים את קטע הטקסט הזה:
"הוא מתאם ומבצע פעולות ותוכניות מחקר וחינוך סביבתי, מפתח ומתחזק אוספים מתועדים של צמחים מהיער האטלנטי ודגימות אחרות [...]"
הפעלים המודגשים לעיל מצביעים על:
א) פעולות של "הגן הבוטני של ז'ואאו פסואה - בנג'מין מראנהאו".
ב) מדינות "הגן הבוטני ז'ואאו פסואה - בנג'מינים מראנהאו".
ג) תכונות של "הגן הבוטני של ז'ואאו פסואה - בנג'מין מראנהאו".
ד) מאפייני "הגן הבוטני ז'ואאו פסואה - בנג'מין מראנהאו".
שאלה 4 - ב" [...] דגימות בוטניות אחרות מתאים לאזור האקלים של האזור. ", המילה המודגשת יכולה להיות מוחלפת ב:
מתאים
ב) מיועד
ג) השתפר
ד) כפופים
שאלה 5 - בקטע "[...] יש השתתפות של אלמנטים לא רק מהיער האטלנטי, אלא גם של מינים מצמחיית האמזונס [...]", עובדות מוצגות:
א) שמצטברים.
ב) שמתחלפים.
ג) שהם מוצדקים.
ד) הניגוד הזה.
שאלה 6 - ציין את נציגי החי הברזילאי ששלטו על פי הטקסט ב"גן הבוטני של ז'ואאו פסואה - בנג'ים מראנהאו ":
א) ציפורים וחרקים.
ב) ציפורים ויונקים.
ג) יונקים וזוחלים.
ד) חרקים וזוחלים.
שאלה 7 - בפסקה האחרונה של הטקסט, המונח "איפה" מתחדש:
א) "בניין מינהלי".
ב) "מרכז מבקרים".
ג) "אולם תצוגה".
ד) "בית".
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו