פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ט ', מציעה ללמוד את משתתפים. אתה יכול לזהות אותם? האם אתה מכיר את התפקיד שהם ממלאים בהקשר התקשורתי? ואז ענה על השאלות המפורטות על סמך הטקסט. אוסף סלקטיבי!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
אוסף סלקטיבי הוא המונח המשמש לאיסוף חומרים שניתן למחזר, שהופרדו בעבר במקור הייצור. בין חומרים הניתנים למיחזור, אנו יכולים להזכיר את סוגי הנייר, הפלסטיק, המתכת והזכוכית השונים.
הפרדה במקור מונעת זיהום של חומרים רב פעמיים, הגדלת הערך המוסף שלהם והפחתת עלויות המיחזור.
כדי להתחיל בתהליך איסוף סלקטיבי, יש צורך להעריך, כמותית ואיכותית, את פרופיל ה- פסולת מוצקה הנוצרת בעירייה או ביישוב מסוים, על מנת לבנות טוב יותר את תהליך התהליך לאסוף.
אפשר להשיג ב:. (שבר עם כמה עיבודים).
שאלה 1 - במשפט הראשון של הטקסט, משתתפות "נפרדת" מכוונת:
() "החומרים שאפשר למחזר".
() "חומרים הניתנים למיחזור".
() "סוגים שונים של נייר, פלסטיק, מתכת וזכוכית."
שאלה 2 - זהה משתתפים שיכולים לתפוס את מקומם של "משומשים" בקטע שמציג את הטקסט לעיל:
א.
שאלה 3 - במשפט "ההפרדה במקור מונעת זיהום של חומרים רב פעמיים, מה שמגדיל את הערך המוסף שלהם [...]", נרשם השימוש בפרט. סמן את זה:
() "מונע"
() "גדל"
() "צבירה"
שאלה 4 - בקטע "[...] פרופיל הפסולת המוצקה gגילאים בעירייה או ביישוב מסוים [...] ”, משתתף הדגשה המצוין:
() תכונה
( ) פעולה
( ) מדינה
שאלה 5 - עם השימוש במשתתף, נושא התפילה הופך להיות:
() סוכן הפעולה שביטא הפועל.
() חולה על הפעולה שביטאה הפועל.
() סוכן ומטופל של הפעולה שביטאה הפועל.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
