פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידי כיתות ט ', בוחנת את פסיק. בואו ננתח מצבי שימוש לסימן פיסוק זה? לשם כך, ענה על השאלות על סמך הטקסט מדוע השתנה? מדוע השתנה?
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
מה שגורם לשינויים משמעותיים במחזורי השיטפון של הפנטנאל - כמו אלה שנראו בשנות השלושים והשבעים של המאה העשרים - הוא עדיין עניין של מחקר עבור מדענים. עם זאת, כבר ישנן עדויות להשפעת התופעה הילד - ההתחממות הרגילה של מי שטח באוקיאנוס השקט הטרופי. הוא האמין כי הילד להפחית את כמות הגשמים באזור, וכיוון שהשיטפונות המתרחשים שם מושפעים מגשם, הילד יכול להיות שגורם לתקופות ארוכות של בצורת במישור הפנטנאל. מצד שני אך טרם ניתח תופעה אחרת - הילדה, המאופיינת בקירור חריג של מי השטח של האוקיאנוס השקט הטרופי - עשויה להיות השפעה על תקופות של שיטפונות גדולים, על ידי מתן גשמים מוגברים, שהתרחשו מאז 1950 ועד שנת 2005 הימים הנוכחיים.
מגזין "Ciência Hoje das Crianças". אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - בתקופה הראשונית של הטקסט, האם פסיקים יכולים לתפוס את מקומם של מקפים?
א:
שאלה 2 - בקטע "עם זאת, יש כבר עדויות כלשהן להשפעת התופעה הילד [...] ”, הפסיק מפריד צירוף שלילי המבטא:
() ניגוד.
() אזהרה אחת.
() פיצוי.
שאלה 3 - ב "[...] צמצם את כמות הגשמים באזור, וכיוון שההצפה המתרחשת שם מושפעת מגשם, [...]", הפסיקים מצביעים על:
() מחדל.
() הכנסה.
() קיזוז.
שאלה 4 - השבר שלמטה הועתק ללא פסיקים. שים אותם:
"מצד שני אך טרם ניתח תופעה אחרת [...]"
שאלה 5 - בקטע "[...] הילדה, המאופיין בקירור לא תקין של מי השטח של האוקיאנוס השקט הטרופי [...] ", הפסיקה מציגה:
() השערה לגבי המונח הילדה.
() מסקנה לגבי המונח הילדה.
() הסבר על המונח הילדה.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו