פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתה ח ', בוחנת את גרונד. בואו ננתח את הפעלים בג'רונד המרכיבים את הטקסט מהו גשם חומצי ולמה יש? אז אנשים, ענו על השאלות המוצעות להלן!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
אין דבר טוב יותר מלשמוע את קול המים הנופלים מהשמים... אבל כמה תנאים סביבתיים יכולים לשנות את היווצרות הגשם, __________ ולגרום לו לתפוס את תפקיד הנבל!
גשם הוא חומצי באופן טבעי מכיוון שמים נקשרים לפחמן דו חמצני הקיים באטמוספירה ובכך יוצרים חומצה פחמנית. עם זאת, עם הפליטה הגדולה של גזים רעילים בסביבה, הגשם הופך רעיל מהרגיל.
תעשיות, מכוניות ומפעלים המשתמשים בדלקים מאובנים לייצור אנרגיה אחראים בעיקר לשחרור מוגבר של גזים רעילים אלה לאוויר.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - בטקסט שלמעלה, הג'רונד "נופל" נושא:
() "מעט הרעש של המים"
( ) "המים"
( ) "הגשם"
שאלה 2 - מלא את החלל המסומן בגרונד של הפועל "לעשות":
"[...] תגרום לה לתפוס את תפקיד הנבל!"
שאלה 3 - ב "[...] מסיים לפיכך חומצה פחמנית. ", הגרונד המודגש הוא:
() ללא מעבר כי יש לו משמעות מלאה.
() טרנזיטיבי עקיף מכיוון שהוא זקוק להשלמה עם מילת יחס.
() מעבר ישיר מכיוון שהוא זקוק להשלמה ללא מילת יחס.
שאלה 4 - בקטע "[...] הגשם מתחיל להיות רעיל מהרגיל." הגרונד "מקבל" יוצר ביטוי מילולי המציין:
() מצב של גשם.
() מאפיין של גשם.
() פעולה של גשם.
שאלה 5 - זהה את סימן הפיסוק הנלווה לג'רדות בטקסט:
() סוף
( ) פסיק
() אליפסה
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
