פעילות של פרשנות טקסט, מיועד לתלמידים בשנה החמישית בבית הספר היסודי, על השבלול הבל. על פי הסיפור, צדק רצה לבחור מלך לציפורים. הצריח היה בטוח שהיא לא תיבחר, מכיוון שנוצותיה לא היו יפות... ואז היה לה רעיון... מה הרעיון הזה, הא? האם זה עבד? בוא נגלה? אז קרא את הטקסט בעיון! ואז ענו על השאלות הפרשניות המוצעות!
ניתן להוריד פעילות הבנת טקסט זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF כמו גם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
צדק פרסם את הידיעה כי בכוונתו לבחור מלך לציפורים ולקבוע תאריך לכולן להופיע לפני כסאו. היפה ביותר יוכרז כמלך.
ברצונם להראות טוב ככל האפשר, הלכו הציפורים להתרחץ ולהחליק את נוצותיהם על גדות הנחל. הצריח היה שם גם בין האחרים, רק שהוא היה בטוח שלעולם לא יהיה הנבחר, מכיוון שנוצותיו היו כל כך מכוערות.
נצטרך להבין את זה, חשבה.
לאחר שהעופות האחרים עזבו, נוצות רבות נפלו על האדמה; העורב אסף את היפים והידק אותם סביב הגוף. התוצאה הייתה מסנוורת: שום ציפור לא הייתה ראוותנית ממנה. כשהגיע היום המיועד, הציפורים התכנסו לפני כסאו של צדק. הוא בחן את כולם ובחר במלכה למלך. הוא עמד להגיד את ההצהרה הרשמית כשכל שאר הציפורים התקדמו אל המלך העתידי ושלפו את נוצות השווא שלהן אחת אחת והראו את הצריח בדיוק כפי שהיה.
מוסרי: נוצות יפות לא יוצרות ציפורים יפות.
איזופ. אפשר להשיג ב:. (עם עיבודים).
שאלה 1 - הטקסט על הג'יי השווא הוא:
( ) מעשייה.
() אגדה.
( ) דו"ח.
שאלה 2 - הסיפור קורה כי:
() לג'יי לא היו נוצות יפות.
() הציפורים מסירות את הצריח.
() צדק רצה לבחור מלך לציפורים.
שאלה 3 - הדגיש את המילה הכוללת את הציפורים בקטע זה של הטקסט:
"[...] קבע תאריך שבו כולם יופיעו לפני כסאו."
שאלה 4 - בשבר "[...] הייתי בטוח שלעולם לא אבחר, למה נוצותיהם היו מכוערות מאוד. ", המילה המודגשת מתחילה את העובדה ש:
() הוא הגורם לאמור לעיל.
() היא מטרת האמור לעיל.
() היא התוצאה של האמור לעיל.
שאלה 5 - המרכאות:
() נאום הג'יי.
() חוות דעת של המספר.
() החלק העיקרי של הסיפור.
שאלה 6 - לדברי המספר, "התוצאה הייתה מדהימה". לאיזו תוצאה הוא מתייחס?
() "נוצות רבות הוטלו על הקרקע".
() "הג'יי אסף את היפים ביותר וקשר אותם סביב הגוף".
() "אף ציפור לא הייתה ראוותנית ממנה".
שאלה 7 - בקטע "הוא בחן את כולם ובחר במלכה למלך.", פעלים שימשו לביטוי:
() פעולות של צדק.
() קובע צדק.
() מאפייני צדק.
שאלה 8 - בחלק "[...] הציפורים האחרות התקדמו אל המלך העתידי וקטפו את נוצותיהן הכוזבות אחת אחת והראו לצריח בדיוק כמו היא הייתה. ", המונח המודגש מציין:
( ) מצב.
() זמן.
() השוואה.
שאלה 9 - ב"מוסר: נוצות יפות לא יוצרות ציפורים יפות. ", הטקסט:
() עושה התראה.
() מגלה רצון.
() חושף הוראה.
שאלה 10 - הטקסט נבנה בשפה:
() תרבותי.
( ) לא רשמי.
() אזורית.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
