חשוב מאוד המתארים האלה.
תשובה
בדקו מתארים מדעיים בית ספר יסודי 3 4 5 6 7 8 9 שנה
אין תיאור
אני. ציר נושא: חיים וסביבה
D1 - זיהוי התלות של יצורים חיים במרכיבים הפיזיים והכימיים של הטבע.
D2 - זיהוי המאפיינים העיקריים המגדירים יצור חי.
D3 - קשר יצורים חיים לסביבות בהן הם חיים.
D4 - זיהוי סביבות טבעיות וסביבות שנבנו על ידי בני אדם.
D5 - זיהוי חלקי ירקות.
II. ציר נושא: להיות אנושי ובריאות
D6 - זיהוי איברי החישה.
D7 -זהה את המאפיינים החיצוניים של גוף האדם.
D8 - זיהוי התנהגויות המהוות סיכון לבריאות האישית.
D9 -זהה הרגלי אכילה בריאים של בני אדם.
D10 - הקמת השוואות בין צורות הטיפול השונות בפסולת.
D11 - זיהוי ההבדלים בין השיניים האנושיות.
D12 - הכירו בחשיבות הטיפול במים לבריאות האדם.
IV. ציר נושא: אדמה ואוניברסיטה
D13 - יצירת קשרים בין תנועת כדור הארץ לבין קיום היום והלילה.
D14 - זיהוי מאובנים כמקור מידע על עברו של כדור הארץ.
IV. ציר נושא: טכנולוגיה וחברה
D15 -זהה את תהליכי טרנספורמציה של הסביבה על ידי האדם.
D16 - להבין את החשיבות של פינוי פסולת נכון לשמירה על בריאות הפרט
קולקטיבי.
D17 -זהה כמה שלבים בשינוי חומר גלם בייצור מוצרים
מיוצר או מתועש.
D18 - בחר אובייקטים שניתן למחזר או לעשות בהם שימוש חוזר.
D19 -זהה את מקור החומרים המשמשים בחיי היומיום.
אין תיאור
אני. ציר נושא: חיים וסביבה
D1 - השווה סוגים שונים של סביבות שנמצאות בבני אדם.
D2 - הכירו בכך שמים יכולים להימצא במצבים פיזיקליים: מוצק, נוזלי וגז.
D3 - זיהוי אלמנטים הגורמים לשחיקה, בסביבות שונות.
D4 - יצירת מערכת הזנה בין יצורים חיים באותה סביבה.
D5 - זיהוי קיומם של מחזורי חיים שעוברים כל היצורים החיים.
D6 - ציין את הסיבות וההשלכות של זיהום מים, אוויר ואדמה.
II. ציר נושא: להיות אנושי ובריאות
D07 - הכרה בתזונה כדרך להשגת אנרגיה לגוף האדם.
D08 - זיהוי מבנים הקשורים לתנועת גוף האדם.
D09 - קשר את מערכת ההפרשה עם מערכת הדם.
D10 - קשר פעילות גופנית עם האצת חילוף החומרים.
D11 - קשר את העור לתפקודיו בגוף האדם.
IV. ציר נושא: אדמה ואוניברסיטה
D12 (17 / 5EF) - זיהוי כוכבי מערכת השמש.
D13 (D13 / 3EF) - יצירת קשרים בין תנועת כדור הארץ לבין קיום היום והלילה.
D14 - הבחנה בין כוכבים זוהרים לכוכבים מוארים.
IV. ציר נושא: טכנולוגיה וחברה
D15 - זיהוי טיפול במים וביוב כאמצעי חיוני לבריאות הפרט והקולקטיבי.
D16 (D13 / 5EF) - להבין את החשיבות של פינוי פסולת נכון לשמירה על בריאות הפרט והקולקטיבי.
D17 - להבין את קיומם של סוגים שונים של אנרגיה.
D18 - הבנת תהליכי שינוי אנרגיה.
D19 - זיהוי מכשירי מדידה ותצפית שפותחו על ידי בני אדם.
אין תיאור
אני. ציר נושא: חיים וסביבה
D01 - זיהוי המגוון של יצורים חיים בסביבות טבעיות.
D02 - זיהוי התנהגויות פרטניות לחיסכון במים בטבע.
D03 (D02 / 3EF) - זיהוי המאפיינים העיקריים המגדירים יצור חי.
D04 - מבדילים בין בעלי חיים בעלי חוליות לבין בעלי חיים חסרי חוליות.
D05 - זיהוי יחסי תלות של יצורים חיים זה עם זה עם הסביבה.
D06 - זיהוי מקור האנרגיה של ירקות.
D07 (D05 / 6EF) - ציין את חלקי הירקות המעולים עם פונקציותיהם.
D08 - זיהוי התמורות הפיזיות של מים.
D09 (D03 / 6EF) - מבדילים את סוגי האדמה מבחינת הרכבם.
D10 - זיהוי תהליכי מטמורפוזה בקבוצות של יצורים חיים.
II. ציר נושא: להיות אנושי ובריאות
D11 - זיהוי התחושות הנתפסות על ידי איברי החישה.
D12 - זיהוי התנהגויות המהוות סיכון לבריאות האישית.
D13 (D16 / 4EF) - הבנת החשיבות של פינוי פסולת תקין לשמירה על בריאות הפרט והקולקטיבי.
D14 - זיהוי טיפול במים כאמצעי חיוני לבריאות הפרט והקולקטיבי.
D15 - זיהוי איברים ומערכות בגוף האדם, המתייחס לתפקידיהם.
D16 - זיהוי הרגלי אכילה בריאים של בני אדם.
IV. ציר נושא: אדמה ואוניברסיטה
D17 (D12 / 4EF) - זיהוי הכוכבים של מערכת השמש.
IV. ציר נושא: טכנולוגיה וחברה
D18 - רשימה של מוצרים המשמשים בחיי היומיום ודרכי השגתם.
D19 - בחר אובייקטים שניתן למחזר או לעשות בהם שימוש חוזר.
D20 - קשר פעילויות אנושיות לאנרגיה חשמלית.
D21 - קשר מכשירים יומיומיים לסוג המידע שהוא מספק.
אין תיאור
אני. ציר נושא: חיים וסביבה
D01 - להבין את ההתערבות של בני האדם בדינמיקה של רשתות המזון.
D02 - קשר את חילופי החום לשינויים במצב הפיזי של המים.
D03 (D09 / 5EF) - מבדילים את סוגי האדמה מבחינת הרכבם.
D04 - זיהוי דמיון והבדלים בין בעלי חיים וצמחים מבחינת תזונה.
D05 (D07 / 5EF) - ציין את חלקי הירקות המעולים עם פונקציותיהם.
D06 - השווה מחזורים חיוניים של קבוצות מסוימות של יצורים חיים.
D07 - קשר את איכות החיים לתנאים המזיקים לסביבה.
II. ציר נושא: להיות אנושי ובריאות
D08 - זיהוי התנהגויות סיכון לבריאות קולקטיבית ואינדיבידואלית.
D09 - זיהוי הרגלי אכילה בריאים של בני אדם.
IV. ציר נושא: אדמה ואוניברסיטה
D10 - קשר את היום, הלילה ועונות השנה לתנועות כדור הארץ.
D11 - קשר את זמן התנועה של הכוכבים עם מרחקם מהשמש.
IV. ציר נושא: טכנולוגיה וחברה
D12 - זיהוי חומרים מסיסים במים ומסיסים בשומן.
D13 - זיהוי טכניקות מניעה למחלות מדבקות מסוימות.
D14 - קשר כמה פעילויות אנושיות עם שימוש בצורות שונות של אנרגיה.
D15 - זיהוי קטבי המגנט ויכולתו למשוך חפצים מתכתיים.
D16 - קשר מכשירים יומיומיים לסוג המידע שהוא מספק.
D17 - להבין את סופיותם של משאבי הטבע.
D18 - קשר את השימוש בסרומים לטיפול בהפרשות רעילות מבעלי חיים מסוימים.
D19 - הכירו את השלבים של תהליך הטיפול במים.
אין תיאור
אני. ציר נושא: חיים וסביבה
D01 - להבין את מודל החומר וזרימת האנרגיה במערכות אקולוגיות, בהתבסס על מודלים של שרשרת
וקורי אוכל.
D02 - הסבר מצבים יומיומיים של ריקבון, תוך יישום מושג הפירוק.
D03 - זיהוי תופעות טרנספורמציה של מצבי מים פיזיים.
D04 - תאר את גזי האוויר המרכיבים.
D05 - זיהוי האינטגרציה בין שלבי מחזור חיי הצמח עם זרעים.
D06 - זיהוי דגם הלוח הטקטוני.
D07 - להבין את תהליך האבולוציה של יצורים חיים.
II. ציר נושא: להיות אנושי ובריאות
D08 - להבין את החשיבות של ייצור פסולת כראוי לשם שמירה על הבריאות
אינדיבידואלי וקולקטיבי.
D09 - זיהוי התנהגויות סיכון לבריאות קולקטיבית ואישית.
D10 - זיהוי קיומם של מיקרואורגניזמים.
IV. ציר נושא: אדמה ואוניברסיטה
D11 - זיהוי הגורמים לאסונות אקולוגיים.
D12 - זיהוי תהליכי טיהור מים.
D13 - הבנת שלבי התיאוריה המדעית אודות מוצאו של כדור הארץ.
D14 - זיהוי מבנה כדור הארץ.
IV. ציר נושא: טכנולוגיה וחברה
D15 - בידול בין חומרים שמקורם סינתטי ומקור טבעי.
D16 - הכרה בשימוש בטכנולוגיות חדשות לקידום בריאות האדם.
D17 - הכרת מבנים אנושיים לייצור אנרגיה.
D18 - זיהוי מכשירים מכניים המאפשרים עבודה.
D19 - זיהוי מצבים של ניצול טורף של הסביבה.
אין תיאור
אני. ציר נושא: חיים וסביבה
D01 - פרש מודלים של רשתות מזון וקורים.
D02 - פרש פירמידות ביומסה.
D03 - להבין את תהליך החידוש באביב.
D04 - זיהוי פעילויות אנושיות המהוות מקורות זיהום בקהילה שלך ובעולם.
D05 - זיהוי תגובות כימיות המתרחשות ביצורים חיים.
D06 - הבנת פעולות אנושיות המפריעות את מחזורי החיים של גורמי מחלות וקטורים.
D07 - זיהוי התנהגויות שמטרתן לשמור על הטבע.
II. ציר נושא: להיות אנושי ובריאות
D08 - קשר את אברי החישה למערכת העצבים.
D09 - רשום את תפקודן של מערכות: מחזור הדם, עיכול ונשימה.
D10 - זיהוי שלבי עיכול אנושיים.
D11 - זיהוי איברים של מערכת הרבייה האנושית.
D12 - זיהוי שלבי נשימה אנושית.
D13 - זיהוי חלקים ותפקודים של לב האדם.
D14 - הבנת תופעת הירושה והעברת המאפיינים הגנטיים.
D15 - זיהוי איברים של המערכת האנדוקרינית, המתייחסים לתפקידיהם.
D16 - זיהוי מחלות אנושיות הנגרמות על ידי מיקרואורגניזמים.
IV. ציר נושא: אדמה ואוניברסיטה
D17 - הכירו כיצד קול יונקים מובן.
D18 - זיהוי חומרי בידוד ומוליכי חשמל במצבים יומיומיים.
IV. ציר נושא: טכנולוגיה וחברה
D19 - זיהוי תהליכים המשמשים לשינוי אנרגיה.
D20 - זיהוי פעולות אנושיות המפעילות השפעות סביבתיות.
אין תיאור
אני. ציר נושא: חיים וסביבה
D01 - זיהוי התנהגויות שמטרתן לשמור על הטבע.
D02 - זיהוי שלבים ותהליכים המהווים פוטוסינתזה.
D03 - זיהוי קשרי תלות בין יצורים חיים, זיהוי פונקציות בשרשראות וברשתות
מזון.
D04 - קשר את מושג הפירוק למחזור החומר.
D05 - זיהוי השלבים והחשיבות של מחזור המים.
D06 - זיהוי תכונות האוויר, הרכבו וההפרעה של חומרים מזהמים.
D07 - קשר את העלייה או הירידה בלחץ האטמוספרי עם עליית הגובה.
II. ציר נושא: להיות אנושי ובריאות
D08 - זיהוי התנהגויות סיכון לבריאות קולקטיבית ואישית.
D09 - הכרה בתהליכי תזונה כמקור להתמרה והשגת אנרגיה לגוף
בן אנוש.
D10 - זיהוי איברים ומערכות בגוף האדם, המתייחס לתפקידיהם.
D11 - זיהוי המרכיבים העיקריים של הדם, כמו גם פונקציותיהם.
D12 - מבדילים את שלבי המחזור החודשי.
D13 - קשר את פעולת המיקרואורגניזמים לכמה מחלות אנושיות נפוצות.
D14 - הבחנה בין סרה לחיסונים.
IV. ציר נושא: אדמה ואוניברסיטה
D15 - זיהוי הגורמים לאסונות אקולוגיים כגון גשם חומצי והעצמת אפקט החממה,
קשור לפעולה אנתרופית.
D16 - זיהוי הצליל כצורת אנרגיה (גלים).
D17 - התייחס לכוח המשיכה לתופעות יומיומיות.
D18 - זיהוי חומרי בידוד ומוליכים של חום או חשמל במצבים יומיומיים.
D19 - הכרת חוקי הדינמיקה.
D20 - זיהוי נוסחאות מולקולות של כמה חומרים הנפוצים בסביבה ובחיי היומיום, כגון
כגון: מים, פחמן דו חמצני, חמצן, נתרן כלורי.
D21 - זיהוי חומרים ותערובות טהורות.
IV. ציר נושא: טכנולוגיה וחברה
D22 - זיהוי מוצרים המשמשים בחיי היומיום שמקורם בשמן.
D23 - זיהוי המאפיינים העיקריים של כמה התקדמות מדעית בתחום הבריאות והתזונה.
האם אהבת את זה? שתף את הפוסט הזה ברשת החברתית שלך
פעילויות פרשנות טקסט להדפסה
תוכנית היסטוריה שנתית 6 עד 9
תוכנית אנגלית שנתית 6 עד 9
רעיונות פעילות עם הורים
מתמטיקה הערכות דיאגנוסטיות כיתות ו'-ט '
רעיונות פעילות אודות פרטריט לא מושלם
חשוב מאוד המתארים האלה.
זה עזר לי מאוד להבין איך להקל על העבודה שלי.
אתר זה משתמש ב- Akismet להפחתת דואר זבל. למד כיצד מעובדים נתוני התגובות שלך.