פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, בנושא פעלים קוליים רפלקטיביים. על מה מציין הקול הזה? זה מצביע על כך שהנושא הוא הסוכן והמטופל של הפעולה המובעת על ידי הפועל! בואו ננתח את הקול הרפלקטיבי בטקסט שהספר מציג בפנינו שירת אופניים? לשם כך, ענה על השאלות המוצעות!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
קרן שמש, פרי, בדיחה, אמירה פופולרית. עבור Sérgio Capparelli, חיי היומיום הם שיר בפני עצמו, הנפרש בין דפי שירת אופניים בפשטות של סופר שיודע לתקשר עם ילדים כמו אף אחד אחר.
הקוראים הקטנים יכושפו מהשירים על בעלי חיים ויצחקו עם אלה על פירות. הם יזכרו את אותו מורה יקר עם השירים על ספרות ושמחה בפסוקים על פרחים. מי שמדבר על דברים שאנחנו מרגישים מלא גלגלי עיניים, ומי שמדבר על מוזרות מקבל פרעוש מאחורי האוזניים: מישהו ראה אי פעם כלב בלי טילדה.
פסוקים אלה הופכים לשירה חזותית עם האיורים היפים של אנה גרושינסקי, שהתעללה בצבעים ובצורות כדי לתרגם לרישומים את מה שקפארלי יצר כל כך מיוחד.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - הדגיש את הפועל בקול הרפלקטיבי בקטע זה של הטקסט:
"[...] שנפרש בין העמודים של שירת אופניים […]”
שאלה 2 - הפועל ברפלקסיבי שהודגש לעיל מתייחס לנושא:
() "Sérgio Capparelli".
() "היומיום".
() "שיר בפני עצמו".
שאלה 3 - בקטע "הקוראים הקטנים יכושפו בשירים [...]" הביטוי המילולי בקול הרפלקטיבי מבטא:
() פעולה בעבר.
() פעולה בהווה.
() פעולה בעתיד.
שאלה 4 - בחלק "פסוקים אלה הופכים לשירה חזותית [...]", "אם":
() הוא אינדקס הקביעות של הנבדק.
() מציין את הקול הפסיבי של הפועל "טרנספורמציה".
() מציין את הקול הרפלקטיבי של הפועל "טרנספורמציה".
שאלה 5 - יש קטע מהורהר בקטע:
() "[...] מחבר שיודע לתקשר עם ילדים כמו אף אחד אחר."
() "[...] מי שמדבר על דברים שאנחנו מרגישים הוא משהו לראות [...]"
() "[...] אנה גרושינסקי, שהתעללה בצבעים ובצורות כדי לתרגם לרישומים [...]"
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
