פעילות של פרשנות טקסט, מיועד לתלמידים בשנה הרביעית והחמישית בבית הספר היסודי, עם שאלות המבוססות על הטקסט מעיין הזחל.
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה שמוכנה להדפסה ל- PDF וגם את פעילות התשובה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
כולם התכוננו לצוד את הזחל.
- למטה מכיעור! - צעקה העכביש, כאילו היא יפה מאוד.
- למות את הזולל! - קורא הגמל שלמה כאילו לא היה גם זולל.
- בואו נעשה קץ לעצלות! - צרחה הציקדה, ושכחה את המוניטין שלה בחיים הטובים.
ויצאו. שרים וצועדים.
אחד, שניים, שעועית ואורז... שלושה, ארבעה, שעועית בצלחת ...
אבל... האביב הגיע.
בכל מקום היו פרחים ביער.
זה אפילו הרגיש כמו מסיבה ...
הציפורים שרו.
והפרפרים, כמה פרפרים! - מכל הצבעים, בכל הגדלים, מתנודדים ביער.
והציידים חיפשו את הזחל.
אחד, שניים... שעועית ואורז ...
והם שאלו את הפרפרים החולפים:
- ראית את הזחל שחי בעץ התות?
- אותו עצלן, חמדן ונורא?
הפרפרים צחקו, צחקו... הם עברו במקום ולא הגיבו.
עד שהגיע פרפר יפהפה.
- האם אתה מחפש את זחל התות?
- כן אנחנו כן! ההוא הנורא הזה! אוֹכֵל!
והפרפר נופף בכנפיו ואמר:
- טוב, זה אני ...
- זה לא אפשרי, זה לא יכול להיות נכון! אתה ויפה!
והפרפר מחייך, הסביר:
- לכל זחל יש את יום הפרפר שלו. רק לחכות לאביב.
רות רושה
1) מה כותרת הטקסט?
א:
2) כמה פסקאות יש בטקסט?
א:
3) מיהו מחבר הסיפור?
א:
4) מהן הסיבות שניתנו לציד הזחל?
א:
5) באיזו עונה בשנה מתרחש הסיפור הזה? מהם הסימנים של העונה הזו?
א:
6) מי ציד את הזחל?
א:
7) האם הם מצאו את הזחל?
א:
8) לדעתך, מדוע הפרפרים לא הגיבו?
א:
9) אנו יכולים לראות כי החרקים הצביעו בזחל על פגמיהם שלהם. מה דעתך לגבי זה?
א:
10) הפוך איור לסיפור:
לְכָל גִישָׁה
דווח על מודעה זו