פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, בערך מִשׁפָּט. מה דעתך לנתח את הביטויים השונים בטקסט מוסיקה ברחבי העולם? אז ענו על השאלות המוצעות!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
[...] מוסיקה היא שפה אוניברסאלית, דבר שיכול להניע אותנו ללא קשר למדינה בה היא הולחנה, לשפה בה היא מושרה. בתי ספר רבים באירופה משתמשים בשיעורי מוזיקה כדי לקבל בברכה ילדים שמגיעים מיבשות אחרות ללמוד שם.
שוויץ מציעה לילדים וצעירים חמישה שיעורי מוזיקה בשבוע. מדינות אחרות, כמו אנגליה וארצות הברית, מציעות מוסיקה ברוב בתי הספר, ולכן התלמידים מוזמנים להשתתף בתזמורות או להקות.
מגזין "Ciência Hoje das Crianças".
מהדורה 264. אפשר להשיג ב:
. (עם חתכים).
שאלה 1 - בקטע "[...] משהו שיכול להזיז אותנו ללא קשר למדינה בה הורכב, לשפה שבה
() מוסתר.
() פשוט.
( ) לא נקבע.
שאלה 2 - ביטוי התואר, מודגש בקטע "בתי ספר רבים מאירופה השתמש בשיעורי מוזיקה בטיפול בילדים [...] ”, מתאים לתואר:
שאלה 3 - בתקופה "שוויץ מציעה לילדים ולצעירים חמישה שיעורי מוזיקה בשבוע.", יש ביטוי אדברביאלי המציין:
( ) מקום.
( ) מצב.
() זמן.
שאלה 4 - הדגיש את הביטוי הצירופי בקטע שלמטה:
"[...] הם מציעים מוסיקה ברוב בתי הספר, כך שהתלמידים מוזמנים להשתתף בתזמורות או להקות."
שאלה 5 - ביטוי החיבור המודגש לעיל מתחיל משפט המבטא:
( ) סיבה.
( ) מטרה.
() תוצאה.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו