פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, נואמת כינויי גוף. בואו ננתח סוג זה של כינוי בטקסט המשקף הקרפיון? אז ענו על השאלות המוצעות!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
לקרפיון יפני יכולת טבעית לגדול בהתאם לגודל סביבתם. לכן, בבריכה קטנה, לרוב היא לא יותר משניים או שבעה סנטימטרים - אך היא יכולה להגיע לגודל פי שלושה אם היא מונחת בבריכה.
כמו כן, אנשים נוטים לצמוח עם סביבתם. אולם במקרה זה איננו מדברים על מאפיינים פיזיים, אלא על התפתחות רגשית, רוחנית ואינטלקטואלית.
בעוד שהקרפיון נאלץ, לטובתו, לקבל את גבולות עולמו, אנו חופשיים להציב את גבולות חלומותינו.
אם אנחנו דג גדול יותר מהמיכל שגדלנו בו במקום להסתגל אליו, עלינו לחפש את האוקיאנוס - גם אם ההסתגלות הראשונית היא לא נוחה וכואבת.
תחשוב על זה. יש אוקיינוס שמחכה לך.
סופר לא ידוע. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - ציין את הקטע שבו הכינוי המודגש הוא אישי:
() "[...] בהתאם לגודל ה - שֶׁלְךָ סביבה."
( ) “[…] האם זה שם בדרך כלל לא יותר מחמישה או שבעה סנטימטרים [...] "
() “[...] - אבל זה יכול להגיע שלוש פעמים זֶה גודל […]"
שאלה 2 - בקטע שצוין לעיל, הכינוי האישי הוא ישר מכיוון שהוא פועל כ:
( ) נושא.
( ) מושא ישיר.
( ) מטרה עקיפה.
שאלה 3 - הדגיש את המונח "כמו" שהוא כינוי אישי בקטע זה של הטקסט:
"[...] אנשים נוטים לצמוח בהתאם לסביבה סביבם."
שאלה 4 - במשפט "[...] אנחנו לא מדברים על מאפיינים פיזיים [...]", הנושא הוא כינוי אישי הנסתר. זהה זאת:
שאלה 5 - בחלק "[...] במקום להסתגל אליו [...]", הכינוי האישי "הוא" מתחדש:
() "דג גדול יותר".
( ) "הטנק".
( ) "האוקיינוס".
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
