הערכה פורטוגזית עם תרגילים בנושא: שפה קולית, בסיס, שפה רשמית ובלתי פורמלית (ניתוח מוסיקה: תאהב את עצמך יותר מהזמרת מריליה מנדונצה), קונוטציה ודנוטציה וקריאה ופרשנות לנרטיב של חֲרָדָה. הערכה זו מכוונת לתלמידי כיתה ח '.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
1. קרא בעיון את המשפטים למטה וציין ד מתי הגיוס גובר ו Ç כאשר הקונוטציה שוררת:
ה. () אמי היא המראה שלי.
ב. () שברתי את המראה בבית.
ç. () לילדה הזו יש לב זהב.
ד. () פיטר עבר השתלת לב.
ו. () אתה רע, יש לך לב של אבן.
f. () השלמתי עשרים מעיינות.
ז. () באביב השדות פורחים.
ח. () קטרינה היא יתומה של חיבה.
אני. () דגלאס היה ללא אב מוקדם מאוד.
2. לנתח את קטע השיר "תאהב את עצמך יותר" של הזמרת מריליה מנדונסה ותענה על מה שנשאל:
"…לא אני משחק בפרצוף שלך, לא 
אני לא רוצה בלבול
היום אני אני אז בשלום
למה אתה לא עושה את אותו הדבר כמו אָנוּ עושה?
אנשים מאושרים לא מפריעים לזוגות אחרים... ”
המילים המודגשות בבית זה של השיר משמשות בשפה:
בדוק רק חלופה אחת:
ה. ( ) לא רשמי
ב. () רשמי
3. הדגיש את המקורות בתפילות שלהלן, במידת הצורך:
ה. אבא, בוא הנה, בבקשה?
ב. ריצ'רד יושב על המדרכה ברואה ברילהאנטה, פדרו.
ç. קייט, הבאת לחם גבינה?
ד. נסעתי, ג'ונאס, לסאו פאולו, אבל לא ביקרתי בג'ואנה.
ו. אני צריך יותר תשומת לב, קרלוס.
f. האם תלך למסיבה היום, כרמן?
ז. פיטרסון, אנחנו הולכים לריקוד בשבת?
ח. רפאלה, אני צריכה לדבר איתך.
אני. ג'ניס היא ילדה חכמה.
י. בת, את כועסת מאוד היום.
k. איזדורה הלכה לכדור לבושה כמלכה.
l. פאולו, רוץ לכאן!
4. בדוק את החלופות שיש בהן שימוש נכון מאחור:
ה. () עזבתי את הבית בחיפזון.
ב. () בערב אלך לקולנוע.
ç. () כשירד הגשם, הוא עזב את חיי לנצח.
ד. () אל תתגנב החוצה.
ו. () לפעמים אנחנו ממשיכים בחיים כפי שמכתיבה התחפושת.
f. () הלכתי לנשיא אפיטקיו.
ז. () אני נוסע לגרמניה.
ח. () אני נוסע לצרפת.
אני. () אני אוהב לרכוב על סוסים בחווה של סבי.
י. () חזרתי לחשוב על החיים.
1 (...) כשהגיע לדלת, הוא הסתובב פעם נוספת, ואחרי רגע של הרהור, הוא אמר: - הגיע הזמן 
2 וכך, כשהשאיר את שארית עונשו באוויר, הדגיש זאת בנימה של אכזריות מזדמנת, תוך שהוא עושה את המחווה ההבעתית של מי ששוטף את ידיו. כמובן שאני מבין!
השאלה היחידה שלי הייתה האם סיוט כלשהו יכול להיות אפילו נורא יותר משרשרת הצללים והמסתורין המרושעת והלא טבעית שאיימה להיסגר סביבי.
…
3 יותר מאוחר.- אני תומך לחלוטין במילים האחרונות שנכתבו על ידי; אולם הפעם אין ספק. אני לא אפחד לישון בשום מקום אחר, כל עוד הוא לא נמצא. תליתי את הצלב מעל ראש המיטה שלי... אז אני מאמין שהזנחה שלי תהיה נקייה מסיוטים. שם הוא חייב להישאר.
4 כשעזב הלכתי לחדרי. אחרי כמה רגעים, בלי לשמוע שום רעש, יצאתי שוב וטיפסתי במדרגות האבן, שבראשן יכולתי להשקיף על נוף רחב לכיוון דרום. הייתה שם לפחות תחושת חופש סבירה שהתכנסה מעצמות המרחב, אפילו עם זה העצמות שנותרה בלתי נגישה בעיני, בהשוואה לצמצום החצר, יותר לִגעוֹת. כשהסתכלתי על כל התמונה הזו, הייתי משוכנע עוד יותר שאני לכוד בלי תקווה הרגשתי את הצורך הדחוף ללגום מעט אוויר צח, אם כי עכשיו הלילה הגיע אליו מְלוֹא. ובאופן מוזר, התחלתי גם לחוש בהשפעתו הבלתי מוגדרת של הלילה יורד עלי. תחושה כזו הורסת לי את העצבים. אני מצמרר למראה הצל שלי, ואני רצוף בכל מיני דמיונות נוראיים. אלוהים הוא עד לרעידות האיומות שספגתי במקום המקולל הזה! ואז העפתי מבט לפאר העצום, שטוף עכשיו באור ירח צהוב ורך, שהפך בהדרגה לאור שמש כמעט. באור העמום נראה היה שהגבעות הרחוקות חודרות זו לזו, ואילו הצללים שנמשכו לאורך הערוצים והעמקים דמו גלימת קטיפה שחורה. נראה שהיופי הטבעי של הסביבה מרתק אותי. היה שקט ודממה בכל נשימה שלקחתי.
5 נשענתי על חלון כשהבחנתי שמשהו נע על הרצפה ממש מתחת לשלי מעט משמאלי, שם, לפי סדר החדרים, החלונות החיצוניים של חדר המעונות צריכים להתאים. ספר את עצמו. החלון שלפיו עמדתי היה גבוה ועמוק, היה בעל אדן אבן, ולמרות שהיה בלוי בצורה קשה, הוא עדיין היה במצב סביר. עם זאת היה ברור שהמסגרת המתאימה כבר מזמן לא קיימת. אני נסוג מאחורי המעקה ומביט בזהירות למטה.
6 מה שראיתי היה ראשו של הרוזן מבצבץ מחלון החלון. לא יכולתי לראות את פניו. עם זאת, זיהיתי אותו על ידי חתך צווארו וגם על ידי תנועת גבו וזרועותיו. בכל מקרה, לא יכולתי להתבלבל בידיו, שאת תכונותיהם למדתי כל כך הרבה פעמים. מה שמפתיע הוא שעכשיו הרגשתי עניין וכמו כן נמשכת עונג חולני, שרק אני יכול להסביר לנוכח חוסר הפרופורציה המוזר שבו אדם שנאלץ לחיות בכלא מתחיל להתמודד עם דומה נושא. אולם תחושות כאלה לא לקחו זמן רב עד שהפכו לפגיעה איומה של סלידה ואימה כשראיתי את כל האיש מגיח מתוך החלון ומחליק משם. במורד הקיר מחוץ לטירה, תלוי הפוך מעל התהום המסחררת ועם הגלימה שמרחפת סביבה כמו כנף עבה שָׁחוֹר. מיד לא האמנתי למה שהוצג על רשתית העיניים. נראה כי אני נתקל בעיוות חזותי יוצא דופן שנגרם לאור הירח או באשליה נהדרת שנגרמת על ידי צל. אבל עמדתי בעיניי וכבר לא יכולה להיות טעות כזו. עכשיו יכולתי לראות את האצבעות והבהונות נעשות יציבות בפינות האבנים, שם נחשפות על ידי שחיקת הרוח והגשם. ובכך מנצל כל נקיק וכל שיא או בליטה קלה, גופו החליק כלפי מטה, נע במהירות מדהימה, כמו סאורי קטן כשהוא עדיין על הקירות. איזה סוג של אדם זה, או איזה סוג של יצור או חיה בלבד מסתתרים מתחת לתכונותיו של אדם? אני מרגיש שהאימה של המקום השדי הזה מחסלת אותי. אני בבהלה - בבהלה קטלנית - ואין מוצא מבחינתי. אני משותק ברשת אימה שהמוח שלי מסרב לנמק.
סטוקר, בראם. דרקולה. 2. עורך פורטו אלגרה: L&PM, 1985, עמ '45-46
5. קרא את שתי הפסקאות הראשונות של הטקסט והסבר איך נראה גוון הקול ומהן ההמלצות הגלויות שהרוזן דרקולה העניק להרקר? הסבירו האם הרקר הבין את ההמלצות הללו.
6. כמה תחזיות לגבי מה שעלול לקרות עם ג'ונתן הארקר ניתן לקרוא בפסקה השנייה. בעקבות נרטיב האימה, איזה אירוע יוצא דופן מהווה את מימוש התחזיות הללו?
7. התייחסו לאסטרטגיות בהן השתמש המחבר בפסקאות 3, 4, ו- 5 להגברת ציפיית הקורא וליצור מתח?
8. עדיין בסעיף 4, כמה עובדות המסופרות מציגות ספק לגבי אמיתות האירועים.
מהן ההערות הללו?
9. שימו לב לחטיבות הרלוונטיות ליצירות בדיוניות:
יצירות מציאותיות: אירוע שגם כאשר הוא מוזר ואפילו מסתורי מוסבר בחוקי העולם המוכר לנו.
יצירות פנטסטיות: אירועים דו משמעיים המעוררים ספק אצל הקורא החושב: האם הם היו ביטויים על טבעיים, צירופי מקרים, חלומות או אשליות?
יצירות נפלאות: אירועים שאינם ניתנים להסבר על פי חוקי העולם המוכר לנו. זה לא מעורר ספקות כי אירועים שייכים לסדר העל טבעי.
לאחר קריאת הקטע שלמעלה, ענה:
הסביר מדוע הערות המספר הללו (שהוזכרו בשאלה הקודמת) לוקחות את הנרטיב לתחום הפנטסטי?
10. לנתח את השיא ולהסביר מדוע מאותו הרגע הנרטיב בהחלט נכנס לתחום המופלאים?
מאת רוזיאן פרננדס סילבה - בוגרת אותיות
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
