פעילויות לחינוך לגיל הרך בספריית הצעצועים

ספריית הצעצועים היא מקום מיוחד במסגרת בית הספר לחינוך ילדים. מרחב שיש לבנות ולבנות מחדש בכל עת בעזרת הקטנות והתערבותם. באופן אידיאלי, ספריית צעצועים מלאה במידע אינטראקטיבי, שובב ומהנה, באופן אידיאלי היא צריכה להיות משהו מאוד צבעוני, עם חתכים, משחקים, מספרים, אותיות וכו '. ספריית הצעצועים היא מקום מלא בסידורים מרחביים, שם המשחק הופך למשמעותי, ולכן משפיע ישירות על התפתחות הילד.

בפוסט של היום, הפרדנו כמה פעילויות לחינוך לגיל הרך בספריית הצעצועים כדי שתוכלו לתרגל ולהפעיל את הידע של התלמידים שלכם. אנו מקווים שתיהנו:

פעילויות פדגוגיות בספריית הצעצועים

מטרות הפעילות באופן כללי:

• לנצל את שטח בית הספר בצורה הטובה ביותר;
• בדוק את האפשרויות הפדגוגיות השונות בספריית הצעצועים;
• עבודה עם קבוצות גיל שונות ומיומנויות במרחב יחיד.
• טווח גילאים: מגוון.

1 - כדי לראות את הלהקה עוברת
מַטָרָה:
* לפתח תשומת לב באמצעות קצב מוזיקלי.
טווח גילאים: 3 עד 5 שנים.

• הציגו כלי נגינה ותנו לקטנטנים לזהות את האובייקט.
• הראה כיצד צלילים יכולים לצאת מכלים.
• בחרו שירים קצרים עם מקצבים חזקים ובקשו מהם לעמוד בקצב איתכם.
• דוגמאות לשירים: סוכריה על מקל כי בייט, בייט; זרקתי את המקל לחתול, איבדתי את הטבעת שלי בים

2 - איך עושים את זה?
מטרות:
* חקור תנועות שונות עם הגוף בהתבסס על תפקוד אמצעי התחבורה.
טווח גילאים: שנה וחצי עד שנתיים.

• הסתר כמה צעצועים בקופסה או בשקית.
• צעצועים מוצעים: עגלה, מטוס, אופנוע, אופניים.
• כאשר הכיתה במעגל, בחרו את הילד שיענה לאתגר.
• לאחר מותחן, הציגו צעצוע המייצג אמצעי תחבורה ידוע לילד.
• שאל אותה: איך עושה המכונית? איך עובדת הרכבת?

3 - פאזל עם יצירות אומנות
מטרות:
* להרכיב ולזהות יצירות אמנות.
טווח גילאים: 4 עד 5 שנים.

• הציגו יצירות אמנות שקל לילדים להבין.
• ארגן חידות עם יצירות אמנות המוכרות לקטנטנים.
• עקוב אחר ארגון החלקים בקבוצות קטנות.
• לאחר הרכבת הפאזלים התלמידים ירצו עם תמונתם.

4 - בית משוגע
מטרות:
* מעריכים דו קיום וחילופי חוויות של תפקידים חברתיים.
טווח גילאים: 4 עד 5 שנים.

• תנו לילדים לחקור באופן חופשי את חפצי "פינת החיים היומיומית" (בובות, סירים, מכוניות, בגדים ...).
• אתגר את הקטנטנים ליצור סצנות קטנות: מי יהיה האבא? אמא עושה מה? מה אוכל היום?
• ואז החלף תפקיד. היום אבא יהיה בבית ויטפל בתינוק. מה הוא יכול לעשות? אמא נוהגת. לאן היא הולכת?

5 - בוא נלך לטייל?
מטרות:
* התמצאות מרחבית בעבודה.
טווח גילאים: 2 עד 3 שנים.

• כשהכיתה במעגל, הניחו כיסא באמצע הגלגל.
• בקש מהילדים לאסוף בובות ודובונים מהמדף.
• צור רצף של מהלכים שמאתגרים את הילד לציית. דוגמא: פעם לקחו נער שרץ דרך המרעה וטיפס על ההר. לפתע הופיע דוב והילד הוביל במורד ההר והסתתר במערה.
• האתגרים צריכים להוביל לחקר המושגים: מעל, מתחת, מבפנים, מבחוץ, מצד אחד, מאחורי, בין היתר.

6 - ספר לי סיפור?
מטרות:
* ספק רגעים של קריאת תמונות והאזנה לעמיתים.
טווח גילאים: 4 עד 5 שנים.

• החל מפינת הקריאה, הציגו סצנות מאותו סיפור שאינן ברצף. (חפשו לעבוד עם סיפורים שכבר ידועים לסטודנטים).
• הציגו את האתגר: ספרו את הסיפור לעמיתים.
• כאשר הקטנים מספרים את הסיפור, הם יארגנו את הרצף על הרצפה או על קו הסיפור

7 - מראה, מראה שלי
מטרות:
* זיהוי חלקי הגוף תוך שימוש במראה כהפניה.
טווח גילאים: שנה עד שנתיים.

• קחו את הקטנטנים לפינת המראה.
• כשילדים פונים למראה, שרים שירים המדברים על חלקי גוף. דוגמה: "ראש, כתף, ברך ורגל."; "לנחש אין רגל", בין היתר.
• ואז שאל: איפה הראש? איפה הרגל? איפה הבטן?
—————————————————————————————————————
מקור: מגזין חינוך ילדים