פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, פונה ל פתגמים. האם אנו מתכוונים לנתח את המונחים המשנים את משמעותם של פעלים, שמות תואר או מילים, ומצביעים על נסיבות שונות? לכן, ענו על השאלות השונות שחוקרות את הפתגמים בטקסט המוזר איך נוכל להסתדר בלי... מראה?
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
פעילות פורטוגזית, שהתמקדה בתלמידים בכיתה ח 'בבית הספר היסודי, בנושא מאמרים מוגדרים. האם אנו הולכים ללמוד את המונחים שקדמו לשמות העצם, ולהגדיר אותם? לכן, ענו על השאלות המבוססות על הטקסט שהספר "מכתב לבני ערובה" מציג בפנינו, שנכתב על ידי אנטואן דה סן אקזופרי, אותו מחבר הספר "הנסיך הקטן". לדברי מחבר הטקסט, הספר "מכתב לבני ערובה"מצליח להעביר את כל המלנכוליה של המלחמה והגלות.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, פונה ל כינויים בלתי מוגבל. האם אנו הולכים לנתח את הכינויים המלווים את שמות העצם או מחליפים אותם, מבטאים אי-מוגבלות? לשם כך, ענה על השאלות על סמך הטקסט המספר לנו על הספר "נינה איו אמור". לדברי מחבר הטקסט,
ספר טוב לקרוא למי שכבר מרגיש את ליבו פועם מהר יותר עבור מישהו.פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הפעילות הפורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, פונה ל פעלים של גרונד. האם אנו הולכים לנתח פעלים בצורת שם עצם זה? לשם כך, ענה על השאלות שחוקרות את הגרונד בטקסט על הספר הזכות לומר לא!, נכתב על ידי וולטר ריזו.
ניתן להוריד פעילות פורטוגזית זו בתבנית וורד הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שנענתה.
פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, פונה ל ביטויים. מה זה קול קול? זו צירוף של שתי מילים או יותר שמבצעות את הפונקציה של אחת! מה דעתך ללמוד אותם? ואז ענה על השאלות על סמך הטקסט בנושא חלב קוקוס! במשפט "[...] כל המתכונים היומיים [...]", האם הביטוי "יום יום" הוא שם תואר, תואר או שם עצם? בוא נלך לאתגר?
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, פונה ל תיאום צירופים. אלה הצירופים המקשרים תפילות עצמאיות יחד! בואו ננתח את הרעיונות שהם מבטאים בטקסט ה- GPS הוא שלהם? אז ענו על השאלות המוצעות!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הפעילות הפורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, פונה ל שמות עצם. האם אנו הולכים ללמוד אותם? לשם כך, ענה על השאלות השונות המוצעות החוקרות את שמות העצם הקיימים בטקסט סנט וינסנט, ערש הדמוקרטיה! האם ידעת שסאו ויסנטה הייתה העיר הראשונה בברזיל? למידע נוסף על נושא זה על ידי קריאת הטקסט! לאחר מכן, הקפידו ללמוד עוד על שמות עצם!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לשינוי, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, שואפת ללמוד את לְהַמֵר. איזה תפקיד זה ממלא? להסביר משהו, לאפיין הוויה או להצביע על נסיבות? בוא נלמד? לשם כך, ענה על השאלות על סמך הטקסט המספר לנו על הכותב לואיס פרננדו וריסימו!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לשינוי, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שנענתה.
פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, פונה ל מאמרים מוגדרים. האם אנו הולכים לנתח את המילים שקודמות לשמות עצם, ולהגדיר אותם? ואז ענה על השאלות על סמך הטקסט שאתה שואל. מהיכן המונח "דם כחול"? לפי הטקסט, ישנם שני הסברים ליצירת הביטוי המשמש לייעוד בני משפחות אצילות. גלה מה הם על ידי קריאת הטקסט וכמובן, למד את המאמרים שהוגדרו!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, פונה ל מצבי פועל. מצב אינדיקטיבי, מצב סובייקטיבי ומצב הכרחי! מה דעתך לנתח אותם? ואז ענה על השאלות על סמך הטקסט אודות העיר בלומנאו, ממוקם בסנטה קטרינה! האם ידעת שהיא נחשבת ל"בירת הבירה הברזילאית "? ידעתי יותר על בלומנאו בקריאת הטקסט! ואז, אל תשכח ללמוד את המצבים המילוליים!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
