פעילות של פרשנות טקסט, מכוון לתלמידים בשנה השישית בבית הספר היסודי, על האריה והסנאי. היה חם מאוד והאריה החליט לחפש מקום קריר בו יוכל לנוח. […] פתאום סנאי יצא משיח סמוך ועבר בחוכמה מתחת לזקנו של מלך הג'ונגלים. מה קרה משם, הא? מה הייתה תגובת האריה? בוא נגלה? אז קרא את הטקסט בעיון! ואז ענו על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו!
אתה יכול להוריד פעילות הבנת טקסט זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF, כמו גם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
היה חם מאוד והאריה החליט לחפש מקום קריר בו יוכל לנוח. שם הוא נמתח ונופף בזנבו בעצלתיים ככל שעבר הזמן. לפתע יצא סנאי משיח סמוך ועבר בחוכמה מתחת לזקנו של מלך הג'ונגלים. האריה התחשק לשחק עם הסנאי והחל לרדוף אחריו. החיה הקטנה המסכנה חשבה שהאריה רוצה לאכול אותו. רועדת מכף רגל לזנב, התחננה אליו לחסוך את חייה.
"אם תשחרר אותי, אריה טוב, אני מבטיח לעזור לך להילחם באויביך." אמר הסנאי המפוחד.
אה! הו! הו! איזו עזרה תוכל להעניק לי, חיית מחמד קטנטנה? הזדרז לפני שאאבד את העשתונות! ענה האריה, מזלזל בו.
הזמן עבר. יום אחד, מלך הג'ונגלים הגאה נפל למלכודת שהציידים הציבו. הוא נאבק המון, ניסה באומץ לצאת מהרשת, אך הוא לא יכול היה לעשות זאת. ואז הופיע הסנאי והתחיל לכרסם בסבלנות בשיניים הקטנות והחדות. בדרך זו הוא הצליח לשחרר את האריה.
כשהוא מצטער על הבוז בו טיפל בחיה הקטנה, התנצל בפניו.
“סלח לי, סנאי. עכשיו אני מבין שלכל החיות, קטנות ככל שיהיו, מגיע הכבוד הרב ביותר. אני מבטיח שלעולם לא אצחק עליך. אמר האריה.
״אל תדאגי, חבר טוב. חכם הוא זה שמזהה את טעויותיו בזמן. ענה הסנאי.
מאותו רגע, השניים הפכו לחברים בלתי נפרדים ויכלו להתמודד יחד עם סכנות הג'ונגל.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - הטקסט "האריה והסנאי" הוא:
( ) מעשייה.
() אגדה.
() כרוניקה.
שאלה 2 - הדגיש את הפעלים המציינים את פעולות האריה במקום המנוחה:
"שם, הוא נמתח ונופף בזנבו בעצלתיים ככל שעבר הזמן."
שאלה 3 - בקטע "[...] עבר מתחת לזקן של מלך הג'ונגלים. ”, החלק המודגש מבצע את הפונקציה של:
() לקחת את האריה מחדש.
() להציג את האריה.
() מאפיינים את האריה.
שאלה 4 - ב"איזה עזרה אתה יכול לתת לי, חיית מחמד קטנונית? ”, האריה השתמש בביטוי המודגש כדי לפנות בבוז לסנאי. לכן הביטוי הזה עובד:
() כנושא.
() כהימור.
() כווקטיבי.
שאלה 5 - בקטע "נאבקנו הרבה, ניסינו באומץ להיפטר מהרשת, אבל שום דבר לא הצליח.", המונח "אבל" מציג:
() העובדה שמוסיפה לקודמת.
() העובדה המסכמת את האמור לעיל.
() העובדה המנוגדת לאמור לעיל.
שאלה 6 - בתקופה "אז הסנאי הופיע כי, בסבלנות, החל לכרסם את הרשת בשיניה הקטנות והחדות. ", המילה המודגשת מבטאת נסיבות של:
( ) מקום.
( ) מצב.
זמן ().
שאלה 7 - שיאו של הסיפור קרה כאשר:
() האריה התחיל לרדוף אחרי הסנאי.
() הסנאי הצליח להציל את האריה מהמלכודת.
() האריה נפל בפח ולא הצליח לצאת משם.
שאלה 8 - נקודת המבט "חכם הוא זה שמזהה את טעויותיו בזמן." שֶׁלָה:
() של האריה.
() של הסנאי.
() של המספר.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו