פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידים בשנה השישית בבית הספר היסודי, על עכבר העיר ועכבר הכפר. על פי סיפור זה, עכבר העיר הלך לגלות את החיים באזורים הכפריים ועכבר הכפר הלך לגלות את החיים בעיר... אילו רשמים עשה הביקור בבית של חבר על כל אחד מהם? האם היית סקרן לדעת כיצד הסיפור הזה מתפתח? אז קרא את הטקסט בעיון! ואז ענו על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו!
ניתן להוריד פעילות הבנת טקסט זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF כמו גם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
יום אחד עכבר שדה קטן הזמין את חברו שהתגורר בעיר לבקר אותו בביתו באמצע הדשא. העכבר הקטן מהעיר הלך, אבל הוא היה נסער מאוד כשראה מה לארוחת ערב: גרגרי שעורה וכמה שורשים שטעמם של אדמה.
- מסכן, ידידי! - קרא. - זה לוקח חיי נמלה! בואו לגור איתי בעיר ושנינו יחד נסיים את כל הבייקון במדינה הזו!
ושם הלך העכבר הקטן מהכפר לעיר. החבר הראה לו מזווה עם גבינה, דבש, דגני בוקר, תאנים ותמרים. הלסת של עכבר השדה נשמטה. הם החליטו להתחיל את המשתה במקביל. אבל בקושי הרגשתי את זה: דלת המזווה נפתחה ומישהו נכנס. שתי החולדות ברחו באימה והסתתרו בחור ההדוק הראשון שמצאו. כשהמצב נרגע והחברים עזבו את מקום המסתור שלהם בזהירות, מישהו אחר נכנס למזווה ונאלץ להיעלם שוב. עד עכשיו עכבר השדה כבר נפל מהטבלאות.
"נתראה מאוחר יותר," הוא אמר. - אני הולך. אני יכול לראות שהחיים שלך הם מותרות בלבד, אבל בשבילי זה לא עובד. זה מאד מסוכן. אני הולך לבית שלי, שם אוכל לאכול את האוכל הפשוט שלי בשלום.
מוסר השכל: עדיף חיים צנועים עם שקט ושלווה מאשר כל המותרות בעולם עם סכנות ודאגות.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - הטקסט "העכבר הקטן של העיר והעכבר הקטן של השדה" הוא:
( ) מעשייה.
() אגדה.
( ) דו"ח.
שאלה 2 - הסיפור שנקרא קורה כי:
() העכבר מהכפר הזמין את חברו, העכבר מהעיר, לביקור.
() עכבר העיר הזמין את חברו, עכבר הכפר, לגור איתו.
() העכבר מהאזור והעכבר מהעיר חווה מצבים של סכנה גדולה.
שאלה 3 - ב" [...] מה היה שם לארוחת ערב: גרגרי שעורה וכמה שורשים שטעמם אדמה. ", המעי הגס מציג:
() המפרט מה היה זמין לארוחת ערב בבית העכבר הכפרי.
() חוות דעת לגבי מה היה לארוחת ערב בבית העכבר הכפרי.
() חשד לגבי מה היה לארוחת ערב בבית העכבר הכפרי.
שאלה 4 - בקטע "- מסכן, ידידי! - הוא קרא. ", עכבר העיר משתמש בביטוי" ידידי "בכדי לפנות לעכבר השדה. בהקשר זה ביטוי זה הוא:
( ) נושא.
() הימור.
() קריאה.
שאלה 5 - על פי המספר, שני העכברים בקושי הספיקו להריח את החגיגה בעיר, שכן:
() "דלת המזווה נפתחה ומישהו נכנס".
() "הם ברחו מבועתים והסתתרו בחור ההדוק הראשון שמצאו".
() "אדם אחר נכנס למזווה ונאלץ להיעלם שוב".
שאלה 6 - השפה הפיגורטיבית קיימת בקטע:
() "והלך העכבר הקטן מהכפר לעיר."
() "העכבר הקטן בשטח נשמט לסתו."
() "הם החליטו להתחיל את המשתה במקביל."
שאלה 7 - המקפים שימשו בטקסט ל:
() הודיעו על נאום העכברים.
() ציין את תחילת הדיבור של העכברים.
() סמן הפסקה קצרה בדיבור העכברים.
שאלה 8 - בתקופה "זה מאוד מסוכן. אני הולך לבית שלי, שם אוכל לאכול את האוכל הפשוט שלי בשלום. ", עכבר השדה:
() מבקש להתריע בפני החבר על הסכנות שבחיי העיר.
() מראה עצב על כך שלא יכולתי לחיות עם עכבר העיר.
() חושף את טיעוניו בגין ויתור על מגורים עם עכבר העיר.
שאלה 9 - מארק, במוסר הסיפור, המונח המצביע על השוואה בין שני החיים:
"עדיף חיים צנועים עם שקט ושלווה מאשר כל המותרות בעולם עם סכנות [...]"
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו