פעילות של פרשנות טקסט, מיועד לתלמידים בשנה החמישית בבית הספר היסודי, על הקוף הידידותי. איזה קוף זה, הא? בוא נגלה? לכן, קרא את הטקסט בזהירות רבה! ואז ענו על השאלות הפרשניות המוצעות!
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF, כמו גם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
השועל השחור הוא קוף ייחודי, אוהב לאכול מאכלים שונים מפרימטים אחרים ומראה ...
כשמו כן הוא, מרבית פרוותו שחורה. יש לו זנב ארוך ופרוותי שנראה עבור רבים יותר כמו אבק נוצות. את היום הוא מעביר במהירות בין צמרות עצים גבוהים בחיפוש אחר מזון: פרחים, נבטים, חרקים, עכבישים ופירות.
באשר לפירות, האפרסק השחור עיניים מאוד אוהב את הזרעים כשהם עדיין ירוקים ורכים. כדי להצליח לפתוח את הפרי שעדיין לא בשלו, הוא משתמש בשיני הכלב שלו, הגדולות ונשענות קדימה, והוא נעזר גם בשרירי הפנים שלו, החזקים מאוד. השרירים הגדולים האלה סביב הפנים יוצרים, בראשו, שני קצוות מכוסים פרווה. על הסנטר יש לו זקן עבה - מאפיינים אלה קיימים אצל נשים וגם אצל גברים.
הקוקסי השחור מהיר וחסר, הוא קופץ במהירות ובורח מכל מי שמנסה להתקרב. כך שלא קל לזהות אותו. החוקרים יודעים, עם זאת, שמין זה חי בקבוצות גדולות, עם עד 40 פרטים, ומספרם של הזכרים והנקבות מאוזן היטב. […]
[...] הזכרים ידידותיים במיוחד זה עם זה, הם נשארים צמודים ונראים סובלניים מאוד למשחקי הגורים. אולם לא הזכרים מטפלים בקופים הקטנים. זו משימתן של האמהות, המניקות אותן ונושאות אותן נאחזות בפרוותן עד שהן הופכות עצמאיות.
בנוסף להיותם חברים טובים אחד עם השני, הקוקסיוס מסתדרים היטב עם מינים אחרים, ויכולים לבלות ימים רבים בנסיעה יחד עם קוף הקפוצ'ין וקוף הסנאי, למשל. מבחינת החוקרים, זו עשויה להיות דרך שמצאו לחיזוק המעקב. [...] חברת פרימטים אחרים יכולה להיות שימושית גם לאיתור מזון.
כריתת יערות והשמדת היערות שבהם שוררת הכחל השחור מהווים איומים גדולים על המין. בנוסף, הוא ניצוד, כי יש כאלה שאוהבים לאכול את הבשר שלו ואלה שמוכרים - מדהים! התחת שלך בתור אבק. האתגר של החוקרים הוא לדעת מה לעשות כדי לשמר את הקוף הידידותי הזה. […]
ליזה מ. וייגה ואיראן.
מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 207. (עם חתכים).
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - בקטע "יש לו זנב ארוך ושעיר שנראה עבור רבים יותר כמו אבק." כותבי הטקסט מתייחסים ל:
() ל cuxiú השחור.
() לקוף הקפוצ'ין.
() לקוף הסנאי.
שאלה 2 - בספר “מבלה את היום בתנועה בִּמְהִירוּת על צמרות העצים הגבוהים [...] ”, המונח המודגש מציין:
( ) מקום.
( ) מצב.
() זמן.
שאלה 3 - על פי הטקסט, קשה לזהות את הכרית השחורה. כי?
א:
שאלה 4 - הקטע "השרירים הגדולים האלה סביב הפנים יוצרים, בראש הראש שלך, שני קצוות מכוסים בשיער." שֶׁלָה:
() קריינות.
( ) תיאור.
( ) ויכוח.
שאלה 5 - על פי הטקסט, לאמהות מוטלת המשימה:
() לטפל בגורים.
() משחק עם הקופים הקטנים.
() להיות חברים עם חברי הקבוצה.
שאלה 6 - בגזרת "חברת פרימטים אחרים יכולה להיות שימושית גם כן ל מצא אוכל. ”, המילה המודגשת מבטאת:
(גורל).
( ) מטרה.
( ) סיכום.
שאלה 7 - מחברי הטקסט מציגים את הגורמים המייצגים איומים על חייו של פיו שחור העין. זהה אותם:
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו