תוכנית שיעורי שפה פורטוגזית, המיועדת לתלמידי תיכון בשנה ב ', ללמוד את הנושאים: רומנטיקה בפורטוגל / ברזיל, עקרונות אסתטיים מנחים - מחברים ועבודות, מקור היסטורי, הקשר תרבותי, לימוד הסרט "A marvada carne", מחקר ו סֵמִינָר.
פעילות זו זמינה להורדה בתבנית מילים הניתנת לעריכה ומוכנה להדפסה ב- PDF.
הורד פעילות זו מ:
שם המורה:
נושא: שפה פורטוגזית
קורס זמן:
שנת סימוכין:
שלב ההוראה: בית ספר תיכון
שנה / שלב / מודול: שנה 2 שיעורים: משמרת:
מספר השיעורים: 13
תוכן:
אוראליות
וריאציות לשוניות
דיווח על דעות, ידע באמצעות ויכוחים מילוליים
שמירה על נקודת מבט לאורך כל הנאום
ייחודיות הגייה של מילים מסוימות
אימון קריאה
ניתוח ושיקוף קשיי שפה בטקסטים שבעל פה ובכתב
- משמעות אוצר מילים, פירוש וקונוטציה, רעיונות ראשוניים ומשניים, מידע מרומז, מפורש ומעורפל, משמעויות, קוהרנטיות טקסטואלית, לכידות התייחסותית, לכידות רציפה.
סוגי דיבור
- פעלים dicendi, דיבור ישיר, דיבור עקיף
ייצור טקסטים
קריאה וכתיבה של טקסטים, שז'אנרים שלהם קשורים לעבודת הגמר, בהתחשב בנמען, שלה המטרה, מרחבי התפוצה שלה ומאפייני הז'אנרים המוצעים - תקצירים, סמינרים, דוחות ו אחרים
מבנה טקסטואלי, מטרה, כוונה, סוג השפה, תפקידים של בני שיח ועקרונות ארגוניים של טיפולוגיות.
ז'אנרים טקסטואליים
ניתוח והשתקפות שפה
רומנטיקה בפורטוגל / ברזיל, עקרונות אסתטיים מנחים - מחברים ועבודות - אוסף אישי - 6 שיעורים
בראשית היסטורית והקשר תרבותי - סרט marvada carne - 3 שיעורים
מחקר וסמינר - 3 שיעורים
הערכה דו חודשית עם 10 שאלות רב ברירה ללא התייעצות. כיתה אחת
מיומנויות:
להבין ולהשתמש בשפה הפורטוגזית כשפת אם, כלומר מחולל ומשולב בארגון העולם וזהותו שלו.
הכרה בצורך לשלוט בנורמה הסטנדרטית, המייצגת את המגוון הלשוני היוקרתי מבחינה חברתית, מבלי לזלזל בשאר הווריאציות.
הכירו בשפה כמערכת הטרוגנית של זנים לשוניים.
מימש את הדעות הקדומות הלשוניות הקיימות ביחס לאילמות המשתמשים בה.
הבינו את הכוונות הגלומה בנאומים בעל פה.
התעמתו עם דעות ונקודות מבט על הביטויים השונים של השפה המילולית.
השתמש בשפה שבעל פה במצבים הדורשים הכנה מוקדמת, רשמיות רבה יותר, שמירה על נקודת המבט לאורך כל הנאום, נהלים למשא ומתן על הסכמים.
ניתוח משאבים אקספרסיביים של שפה מילולית, הקשורים לטקסטים / הקשרים, באמצעות טבע, פונקציה, ארגון, מבנה, על פי תנאי הייצור והקבלה (כוונה, זמן, מקום, בני שיח, משתתפים ביצירת רעיונות ובחירות, טכנולוגיות זמין).
לנתח, לפרש וליישם משאבים אקספרסיביים של שפות, המתייחסים לטקסטים להקשרים שלהם, דרך האופי, הפונקציה, הארגון, מבנה הביטויים, על פי תנאי הייצור ו קבלה.
קשר פרוזה, תיאטרון ושירה רומנטית עם היבטים תרבותיים והיסטוריים של תקופת כתיבתם ופעמים אחרות.
זהה ברומן סיפורים קצרים, משחק תיאטרלי ושירים, היבטים סגנוניים של התקופה אליה הם שייכים.
זיהוי היבטים של חיי החברה בשירים, משחק תיאטרון ונרטיבים.
הכירו את הסימנים הלשוניים הזמניים בטקסטים שעובדו.
חפש בטקסטים המעובדים את הסימנים ההיסטוריים המבדילים אותם.
עובדים מנקודת מבט השוואתית.
להבין את הספרות כביטוי אמנותי של האדם.
ניתוח היבטים פורמליים ונושאים בטקסטים ספרותיים.
עבודה על דמויות הדיבור בטקסטים.
בידול טקסט ספרותי ולא ספרותי.
להבין ספרות כביטוי תרבותי, ולכן מחלחלים להוראת הספרות בדיאלוג עם אחרים אומנויות המציגה את מגוון הספרות המופקת בספרות פורטוגזית ודרומית מאטו גרוסו וספרותיה מקורות.
מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה:
בתחילה נערוך מחקר שיטתי על בית הספר הספרותי באמצעות ספר הלימוד שאומץ על ידי יחידת בית הספר. לאחר הסברים מהדורות הרומנטיים, על התלמידים לפתח את הפעילויות המוצעות בספר.
לאחר מכן, התלמידים יועברו לחדר ההקרנה כדי לצפות בסרט: The Marvada Carne: https://www.youtube.com/watch? v = lIm0TToUW4k לניתוח מאפייני הרומנטיקה בברזיל. לאחר הצפייה בסרט, על התלמידים להתבונן ולהקליט במחברותיהם: התרחישים, התלבושות והשפה המשמשים בזמן הגדרת הסיפור ו בניגוד לזה שאנו משתמשים בו כיום, מזהים בסרט את מאפייני הדור הרומנטי הראשון וגם עקבות חזקים של הלאומיות שהדגישו זאת דוֹר. לאחר מכן החיברות תתבצע. בפעם אחרת הם יועברו ל- STE כדי לחקור שירים המאפיינים את הדורות הרומנטיים אליהם יופנו לגישה לאתרים: https://noisey.vice.com/pt_br/article/seria-a-sofrencia-do-pablo-uma-aula-de-literatura-romantica-da-segunda-geracao
http://conversadeportugues.com.br/2014/08/brasil-em-letra-de-musica/ עם מחקר זה הם יצטרכו לפרט נקודת כוח ולהציג אותה בפני הכיתה. הפעילות תוערך באופן פרטני והציון יתווסף להערכות החודשיות.
הערכה דו חודשית עם 10 שאלות רב ברירה ללא התייעצות.
הערכת למידה:
הערכת ביצועים והשתתפות עם ויזות במחברות. הערכת שיעורי בית והשתתפות דיאלוגית של התלמידים במהלך השיעורים.
הערכה דו חודשית המכילה 10 שאלות מאמר ללא התייעצות.
מאת רוזיאן פרננדס סילבה
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו