הכשרת מורים צריכה להיות יותר מכוונת תרגול ומוכוונת יכולות, כמו הוצגו הצעות הכלולות בבסיס הלאומי המשותף להכשרת מורים לחינוך בסיסי בשביל ה משרד החינוך (MEC).
הבסיס צריך להנחות את הכשרת הפרופסורים בהוראת תארים וקורסים בפדגוגיה בכל המכללות, האוניברסיטאות ומוסדות החינוך הציבוריים והפרטיים בארץ.
ראה עוד
מדהים: מדענים מוצאים פינגווין 'פרהיסטורי' בחיים ב-New…
תוכנית 'אטלנטיקס' לוקחת נשים שחורות, ילידים וקילומבולה ל...
לפי הבסיס, החל מהסמסטר הראשון, למורים לעתיד כדאי לקיים פעילות מעשית בבית ספר לפחות פעם בשבוע. כל מכללה או מוסד חינוכי חייב להיות משויך לבית ספר אחד או יותר לחינוך בסיסי.
המודל שואב השראה מתושבות רפואית ושל אנשי מקצוע אחרים בתחום הבריאות. ההתמחות הפדגוגית כוללת השגחה של מורה מהקורס להשכלה גבוהה ותמיכה צוות קבוע של אנשי מקצוע מנוסים מבית הספר או מסביבת הלמידה שבה מגורים.
בנוסף לפעילויות מעשיות, התושבים יצטרכו להתבונן, לנתח ולהציע התערבויות בבית הספר. גם מקום המגורים חייב להיות מוסדר על ידי כללים משלו.
קו הבסיס מצביע גם על כך שלמידת המורים היא מוכוונת מיומנות. לפי ה-MEC, מיומנות היא קבוצה של תחומים. "לא מספיק שלמורים יהיו ידע מושגי או יכולת העברה, הם צריכים לפתח שליטה ביחסים, היכולת לחיות במגוון מצבי הכיתה ולהיות מחויבים לעבודתם המקצועית", אומר ה טֶקסט.
יש להכשיר מורים לעתיד על סמך 10 מיומנויות כלליות, כולל "הבנה ושימוש בידע שנבנה היסטורית כדי להיות מסוגלים ללמד מציאות עם מעורבות בלמידת התלמידים ובלמידה שלהם, תוך שיתוף פעולה לבניית חברה צודקת, דמוקרטית ומכילה יותר" ו"מחקר, לחקור, לשקף, לבצע ניתוח ביקורתי, להשתמש ביצירתיות ובפתרונות טכנולוגיים כדי לבחור, לארגן ולתכנן בבירור פרקטיקות פדגוגיות מאתגרות, קוהרנטיות ואפקטיביות משמעותי".
בנוסף למיומנויות כלליות, המסמך מזכיר מיומנויות ספציפיות שיש לפתח: ידע מקצועי, תרגול מקצועי ומעורבות מקצועית.
לפי הבסיס הלאומי המשותף להכשרת מורים לחינוך בסיסי, לאחר כניסה לבתי ספר, מורים טירונים צריכים להיות מלווים באנשים מנוסים יותר, שיהיו להם תפקיד של מדריכים, מדריכים ועוזרים חדשים.
כדי לצאת משלב המבחן, המורה יצטרך להפגין שליטה במיומנויות וכישורים מסוימים הניתנים בבסיס. עליו להציג תיק עבודות ולהיות מוערך על ידי החונך וצוות ההנהלה של בית הספר.
הצעה נוספת היא שהפרופסורים ימשיכו ללמוד גם לאחר עזיבת המכללה. הכשרה זו תתקיים בשלוש רמות: ברשתות בתי ספר, בהן המנהלים יארגנו קורסים ויתכננו פעילויות הדרכה; חיצונית, תוך השתתפות באירועים חינוכיים, קורסים וקורסים לתארים מתקדמים; ובתוך בתי הספר עצמם, שצריכים לארגן פעילויות הדרכה עם מורים.
ההצעה של MEC היא שהמורים מתקדמים בקריירה שלהם בהתאם לפיתוח מיומנויות ויכולות מסוימות. יהיו ארבע רמות בקיאות: ראשונית, לבוגר התואר הראשון; על תנאי, למתחילים; יעיל ביותר, למי שנמצאים ברמה מתקדמת בקריירה שלהם וחייבים להפגין כישורים מורכבים; והמנהיג, שיהיה ברמה הגבוהה ביותר ויהיה לו אחריות והתחייבויות רחבות יותר.
לטענת המשרד, יש לדון בהצעה לתכנית קריירה והשתלמויות עם גורמים מייצגים של מדינות ועיריות.
במדינה בעלת ממדים יבשתיים, "חיוני שיהיה תיאום לאומי כדי להקים מדדי איכות ומעקב אחר פעולות ברמות הממשל השונות", מוסיף MEC. הכוונה היא להציע מכשיר ניהולי "שחורג מעבר לתפקידים ומשכורות".
הבסיס מביא הצעות לשינוי הבחינה הארצית לביצועי סטודנטים (Enade) כך שתהיה שנתית ותשמש הסמכה להוראה. Enade מעריך סטודנטים לתואר ראשון בתום הכשרתם. נכון להיום, הבחינה מיושמת על קבוצות שונות של קורסים מדי שנה, ואותו קורס מוערך כל שלוש שנים. ההצעה היא שכל מי שמסיים תארים חייב לגשת לבחינה.
לפי הבסיס, סטודנטים לתואר ראשון יכולים לגשת לבחינה במהלך סיום הלימודים או לאחר סיום הלימודים, ואם יאושר, יוכלו להיות מורים. על פי הצעת הח"כ, הבחינה יכולה לשמש גם כחלק מהכניסה למכרזים פומביים. התיק סבור כי ההצעה עדיין זקוקה לדיון והסדרה.
המסמך מציע גם הקמת מכון לאומי להסמכה והכשרה של אנשי מקצוע בתחום החינוך שירכז את כל פעולות, כיום במגזרים שונים של ה-MEC, כגון הסמכה של קורסי הכשרה ראשוניים, גיבוש מדיניות הכשרה, הערכה ו ניטור.
הבסיס הלאומי המשותף להכשרת מורים לחינוך בסיסי יועבר למועצה הלאומית לחינוך (CNE) ויעבור דיון לפני אישורו.
לאחר מכן, הוא יצטרך לעבור הומלוגיה על ידי ה-MEC כדי שהוא ייכנס לתוקף. מתוך המסמך, מוסדות החינוך יצטרכו להכין תוכניות לימודים משלהם ולהכשיר מורים שיהיו אחראים להכשרת מורים לעתיד.
הבסיס הלאומי המשותף להכשרת מורים לחינוך בסיסי הוא חלק מסדרה של שינויים שאמורים להתרחש מגן ילדים לתיכון בברזיל. בסוף השנה שעברה, אישר ה-MEC את בסיס תכנית הלימודים המשותפת הלאומית לגני ילדים וחינוך יסודי. המסמך קובע את המינימום שיש ללמד בכל בתי הספר בארץ, ציבוריים ופרטיים.
מוקדם יותר החודש אישרה המועצה הלאומית לחינוך (CNE) את בסיס תכנית הלימודים המשותפת הלאומית לחינוך תיכוני, שאמור להיות מאושר בימים הקרובים על ידי ה-MEC.
לפי MEC, הבסיס להכשרת מורים נועד להתאים את הנלמד באוניברסיטאות למה שמורים חדשים צריכים ליישם בכיתות. הבסיס החדש צריך לדבר עם החלטה שאושרה גם על ידי ה-CNE ואושררה על ידי ה-MEC ב-2015. בין היתר קובעת ההחלטה כי הכשרת המורים תהיה ארוכה יותר וממוקדת יותר בתרגול בכיתה.
