בשביל מה אתה משתמש בשפה? זו שאלה קלה יחסית לתשובה, שכן רובנו משתמשים בשפה, במקרה שלנו השפה הפורטוגזית, ליצור תקשורת בין בן שיח אחד או יותר או קוראים. בוודאי שמתם לב שגם, לפי ההקשר שבו אנו מוכנסים, ה השפה יכולה לעבור שינויים, ובכך להראות שכל דיבור חייב להתאים לגורמים חוץ לשוני.
ישנם סוגים שונים של טקסט, טקסטים המציגים שפות שונות, כל אחד עונה על הדרישות הספציפיות של ההקשר התקשורתי. היום נדבר על טקסטים ספרותיים וטקסטים לא ספרותיים, אלמנטים המציגים הבדלים משמעותי ושמסיבה זו אין להזניח, במיוחד כאשר הנושא הוא המודאליות כְּתִיבָה. הבנת סוגי טקסט חיונית כדי להבין כיצד אנו יכולים להשתמש בהם כדי ליצור התקשורת שלנו ברורה יותר, כמו גם לנצל את מגוון הטקסטים העומדים לרשותנו. להיפטר. בוא נלך? קריאה מהנה ולימוד שמח!
ראה עוד
Itaú Social 2022 יפיץ 2 מיליון פיזיים ו...
NGO Pró-Saber SP מציע קורס חינם למחנכים
לשפה הספרותית יש כמה נקודות משותפות לשפה שאינה ספרותית. עם זאת, ישנם כמה אלמנטים המאפשרים לנו להבדיל בין טקסטים ספרותיים ללא ספרותיים. האם הם:
הודות למרכיבים אלו, השפה הספרותית מפסיקה להיות אובייקט לשוני בלבד והופכת גם לאובייקט אסתטי. בשונה מהשיח שאנו מאמצים על בסיס יומיומי, בעבודה, בבית הספר ועם החברים שלנו, הטקסטים טקסטים ספרותיים נתונים לפרשנויות מרובות, אשר יהיו תלויות בחוויות שלנו וברפרטואר שלנו תַרְבּוּתִי. אין התחייבות לשקיפות או אינפורמטיביות, מי שבוחר בטקסט הספרותי חופשי לערער את הדקדוק, את הערך הסמנטי של מילים ולהקצות להן מטאפורי ו סִמלִי. ניתן למצוא אותו בפרוזה, נרטיבים בדיוניים, כרוניקות, סיפורים קצרים, רומנים, רומנים וגם בפסוקים, במקרה של שירים. הנה דוגמה לטקסט ספרותי:
שיעור פורטוגזית
השפה
על קצה הלשון,
כל כך קל לדבר
ולהבין.
השפה
על פני השטח זרועי הכוכבים של אותיות,
אתה יודע למה היא מתכוונת
פרופסור קרלוס גויס, הוא זה שיודע,
וזה ממשיך לכרות יערות
האמזונס של הבורות שלי.
דמויות דקדוק, דילוג,
לרמוס אותי, להדהים אותי, לחטוף אותי.
כבר שכחתי את השפה שבה אכלתי,
כשביקשתי לצאת החוצה,
שבו הוא לקח ובעט,
הלשון, לשון קצרה שבורה
לצאת עם בן הדוד.
פורטוגזים הם שניים; השני, מסתורין.
קרלוס דראמונד דה אנדרדה
בניגוד למה שקורה בטקסטים ספרותיים, בהם יש חשש לאובייקט הלשוני וגם לסגנון, טקסטים לטקסטים שאינם ספרותיים יש מאפיינים מוגדרים היטב כך שהם יכולים למלא את ייעודם העיקרי, שהוא, ברוב המקרים, של לדווח. כאשר אנו חושבים על מידע, יש לפרט כמה אלמנטים, כגון אובייקטיביות, שקיפות ו מחויבות לשפה שאינה ספרותית, ובכך למנוע טעויות אפשריות בפרשנות של טקסט. בטקסט לא ספרותי, הדאגה העיקרית היא האובייקט. החדשות, מאמרים עיתונאיים, טקסטים דידקטיים, ערכים במילונים ובאנציקלופדיות, פרסומות, טקסטים מדעיים, מתכוני בישול ומדריכים הם דוגמאות לשפה לא מילולית. סִפְרוּתִי. כדי להמחיש טוב יותר את ההבדלים בין שפה ספרותית לשפה שאינה ספרותית, קרא את הטקסטים 1 ו-2:
(טקסט 1) הזנחת אשפה היא לכלוך
מדי יום, שעתיים לפני הגעת משאית העירייה, הנהלת אחד מסניפי ה מקדונלד'ס מפקידה עשרות שקיות ניילון מלאות בקרטון, קלקר, כריכים. זה בסופו של דבר מספק משתה מצער של קבצנים. עשרות מהם הולכים לשם כדי להפוך את החומר ובסופו של דבר משאירים את השרידים הפזורים על הטיילת. (ראה סאו פאולו, 23-29/12/92).
(טקסט 2) החיה
ראיתי חיה אתמול
בזוהמת החצר
אוספים אוכל בין הפסולת.
כשמצאתי משהו,
לא בדק ולא הריח:
הוא בלע ברוגז.
החיה לא הייתה כלב,
זה לא היה חתול
זה לא היה עכבר.
החיה, אלוהים, הייתה אדם.
(מנואל דגל. בסלטה בפרוזה ובפסוק. ריו דה ז'נרו: ג'יי. Olympio/MEC, 1971, עמ' 145)
שמתם לב שגם לטקסט 1 וגם לטקסט 2 יש נושא דומה? שניהם עוסקים באותו נושא: אנשים שמפשפשים באשפה בחיפוש אחר מזון. למרות הדמיון התמטי, הטקסטים שונים באופן משמעותי ביחס לסוג השפה המאומצת. בטקסט 1, הפונקציה ההתייחסותית של השפה שולטת, שכן המטרה העיקרית של החדשות, שפורסמה במגזין בתפוצה רחבה, היא ליידע את הקורא על אי הנוחות הנגרמת על ידי קבצנים כאשר הם משאירים אשפה פזורה מסביב קוֹמָה.
בטקסט השני, שיר יפה של מנואל בנדיירה, שולט הפונקציה הפואטית של השפה, שכן שהמחבר השתמש במשאבי שפה ספרותיים כדי לייצר בקורא את האפקט מבוקש. השיר מתאר את המצב המשפיל שאדם יכול להגיע אליו כשהוא מגיע לשיא האומללות. אפשר לתפוס את זעמו של המשורר על עובדה זו, שבשבילו היא אבסורדית, שכן לעולם אין לאדם להידמות לחיה. ההבדל העיקרי בין הטקסטים הוא באופן ההתייחסות לנושא: בעוד העיתונאי היה מודאג מהזבל שהתפזר על הרצפה, אי נוחות בהתגרות הקבצנים, המשורר דאג לקבצן ולמצבו המשפיל, ובכך הוכיח את המחויבות החברתית של הז'אנר הנראה לרוב כעל. מנוכר.
לואנה אלבס
בוגר מכתבים
