ג'יימס הקמן כבר היה זוכה פרס נובל לכלכלה כשהחל להתמסר לנושא שבגללו יתפרסם באמת: הראשון הילדות (מגיל 0 עד 5 שנים), הקשר שלה עם אי שוויון חברתי והפוטנציאל הקיים בשלב זה של החיים לשינויים שיכולים להוציא אנשים עוני.
בעיקר בגלל לימודיו, הנושא זכה לתשומת לב רבה יותר בשנים האחרונות. הקמן הגיע למסקנה שהשקעה בילדות המוקדמת היא אסטרטגיה יעילה לצמיחה כלכלית. הוא מחשב שהתשואה הכספית על כל דולר שהוצא היא מהגבוהות.
ראה עוד
טויוטה מכריזה על קורולה חדשה בברזיל עם מחיר לא ייאמן; תראה
בלתי אפשרי: הסר כתמי שומן מבגדים מכובסים עם זה...
הסיבה לכך היא שבין הלידה לגיל חמש, המוח מתפתח במהירות וניתן להגמיש יותר. כך, קל יותר לעודד מיומנויות קוגניטיביות ואישיות - קשב, מוטיבציה, שליטה עצמית וחברותיות - הנחוצות להצלחה בלימודים, בבריאות, בקריירה ובחיים.
בתחילת שנות ה-2000, הקמן החל להתעמק בנתונים מפרויקט הגיל הרך של פרי, ניסוי חברתי ששינה את חייהם של משתתפיו. זה עבד כך: בשנת 1962, בעיירה הקטנה Ypslanti, במדינת מישיגן, בארצות הברית, חולקו באקראי 123 תלמידים מאותו בית ספר לשתי קבוצות.
אחד מהם, עם 58 ילדים, קיבל חינוך קדם-ביתי באיכות גבוהה והשני, עם 65, לא - האחרון הוא קבוצת הביקורת. ההצעה הייתה לבדוק האם גישה לחינוך טוב לגיל הרך תשפר את יכולתם של ילדים מוחלשים להצליח בבית הספר ובחיים.
"הקונצנזוס כשהתחלתי לנתח את הנתונים היה שהתוכנית לא הצליחה בגלל ה-IQ של המשתתפים היה שווה לזה של שאינם משתתפים", הוא נזכר, שנים מאוחר יותר, בשיחה עם BBC News בְּרָזִיל.
הקמן ועמיתיו החליטו לנתח את תוצאות הניסוי מזווית אחרת. "לא הסתכלנו על מנת משכל אלא על הכישורים החברתיים והרגשיים שהמשתתפים הפגינו בהם בשלבים מאוחרים יותר של החיים וראינו שהתוכנית הייתה למעשה הרבה יותר מוצלחת מאנשים הם חשבו. גילינו שהסבירות שהמשתתפים יועסקו והסבירות שביצעו פשעים הייתה נמוכה בהרבה", אומר הכלכלן.
הניתוח שלו של תוכנית פרי הגיע למסקנה שיש החזר על השקעה של 7-10% בשנה, בהתבסס על עלייה בלימודים ובביצועים המקצועיים, בנוסף להפחתת עלויות עם תגבור בית ספרי, הוצאות בריאות ומערכת פְּלִילִי.
יותר מ-50 שנה לאחר תחילתה של תוכנית זו, הקמן פרסם, במאי הקרוב, מחקר חדש שבוצע עם עמיתו באוניברסיטת שיקגו, Ganesh Karapakula, אשר מאשרת את התוצאות הללו ומראה שלא רק המשתתפים נהנו מהתוכנית החלוצית, אלא גם ילדיהם, המשכילים ומועסקים טוב יותר מאשר הזוגות שלך.
BBC News Brazil - איך היה קורות החיים של פרי ולמה הוא כל כך הצליח?
ג'יימס הקמן - כשהתחלתי ללמוד את זה, גם אני חשבתי על הפרויקט כעל תוכנית לימודים, אבל זה לא - לא פרי ולא תוכניות חינוך איכותיות אחרות לגיל הרך. לא בדיוק כיתות. הם כמו משפחה מורחבת. הם קבוצות קטנות של ילדים, שמקבלים הרבה תשומת לב, הדרכה, הרבה גירויים.
במקרה של פרי, הם לקחו ילדים ממשפחות עניות מאוד ולקחו אותם למעון. זה היה כמו להיות הורים - הם בילו הרבה זמן עם הילד והדריכו אותו. הם לקחו את הילדים לגן החיות, לפארק, שיחקו איתם. זה נתן לילד את ההזדמנות לקיים אינטראקציה עם בני גילו. אז זה עבד. בתוכנית היו גם ביקורי הורים שבועיים.
ההורים התרגשו מאוד. הילד חזר הביתה נרגש. וההורים בסופו של דבר גירו את הילד עוד יותר. שיעורים מתוכנית זו ניתנים להעברה גם לתוכניות ביקור (לבתי ההורים, ב אשר מחנך מלמד הורים כיצד לעודד את ילדיהם הצעירים), למרות שנראה שכן הרבה הבדלים. לקח אחד הוא כמה חשובים חיי הבית בגיבוש.
תוכנית המיושמת בג'מייקה, למשל, מורכבת מבילוי של שעה בשבוע עם האם ללמד אותה כיצד לתקשר עם הילדים - לאתגר אותה, להעסיק אותה. המחיר לא כל כך גבוה והתשואה עצומה.
BBC News Brasil - מה משך את תשומת לבך בנתונים עליו?
הקמן - אנשים רבים אמרו שהתוכנית הייתה כישלון מכיוון שה-IQ של המשתתפים זהה לזה של שאינם משתתפים. זה היה הקונצנזוס בהתחלה. בדקנו דברים אחרים - הכישורים החברתיים והרגשיים שהפגינו המשתתפים בשלבי חיים מאוחרים יותר.
הם מפתחים מיומנויות ניהוליות - תכנון, אינטראקציה, השלמת משימות, ביצוע הוראות. אנו בוחנים את יכולת התעסוקה שלהם, השתתפותם בפשיעה. וכך ראינו שהתוכנית הצליחה הרבה יותר ממה שאנשים חשבו, כי הם העריכו אותה רק מזווית צרה (זו של IQ).
בכל המדינות שבהן נחקר נושא זה, הגיעו למסקנה כי אי השוויון בילדות המוקדמת נשאר בשלבים מאוחרים יותר. הסביבה בשנים הראשונות חשובה מאוד. בשלב זה אתה בונה בסיס של מיומנויות שישרת אותך לעתיד.
ילדים צעירים מאוד ניתנים לשינוי. יש גמישות בצעד הזה שאתה לא רואה אצל אחרים. זה עניין של יעילות כלכלית.
BBC News Brasil - עם זאת, באופן כללי, תשומת לב רבה יותר ניתנת לחינוך בשלבים מאוחרים יותר של החיים. למה קשה לשנות את זה?
הקמן - כי הורים לילדים מוחלשים לא יודעים מה גורם להם לפגר. למעשה, אתה רק צריך לעודד אותם. ישנם מחקרים שמראים שלקריאה לילדים יש כבר השפעה עצומה על התפתחותם.
כמו כן, לאנשים אין זמן. אני לא אומר שאמהות לא צריכות לעבוד ולבלות את היום בבית עם ילדיהן, אבל צריך להעשיר את השנים הראשונות האלה. פתרון אחד הוא גני ילדים איכותיים.
BBC News Brasil - האם אתה חושב שממשלות הקדישו יותר תשומת לב לגיל הרך בעשורים האחרונים? מהם האתגרים בהקשר זה?
הקמן - האתגר הוא לשנות את צורת החשיבה. הדרך הלא נכונה היא לחשוב שחינוך פורמלי הוא הדרך ליצור מיומנויות וכי המודל של מורה שעומדת מול הכיתה המלמדת ילדים היא הדרך הנכונה ליצור חיים טובים הצליח. נימוק זה אף מקודם על ידי קורסים להשכלה גבוהה ועל ידי אנשים בעלי כוונות טובות. אבל מה שחשוב זה לחשוב על המשפחה ועל גידול הילד.
BBC News Brasil - במקרה של פרי, אתה מסיק שהיתרונות מגיעים לדור השני. כיצד מתבצעת העברה זו מאחד לשני?
הקמן - המשתתפים הם אנשים מצליחים. סטטיסטית יש סיכוי נמוך בהרבה שהם ביצעו פשעים. אנו רואים שיש מתאם רב בין פעילות עבריינית של הורים וילדים. הוריה של פרי משחזרים עם ילדיהם את מה שלמדו בילדותם.
BBC News Brasil - המחקר שלך מראה שגברים מרוויחים מהתוכניות האלה הרבה יותר מנשים. למה זה קורה?
הקמן - בנים רגישים יותר (לשינויים) ויש סיכוי גבוה יותר להיכנס לעולם הפשע. גם בנות מרוויחות, אבל הסיכון שלהן נמוך בהרבה מבנים.
ישנה השפעה חברתית שבפועל מפרידה בין בנים לבנות בשלב מוקדם מאוד. אבל זה גם נכון שילדות בנות שלוש ממשפחות לא מתפקדות נוטות יותר לעסוק בפעילויות כמו קריאת ספרים ופחות להסתבך בצרות. אנשים לא רוצים לדבר על זה, אבל זה נכון.
בנים מתפתחים בקצב שונה ונראה שבנות מקבלים מבנים בקלות רבה יותר מאשר בנים. בנות עמידות יותר.
באופן כללי, כאשר בנים גדלים במשפחות חד הוריות ללא דמויות אב, הם מתקשים יותר לקבל הדרכה בחיים. הקשר בין בנות לאמהות שונה מזה של אם ובן. האם אוהבת את הילד, אבל זה שונה.
BBC News Brasil - מה הקשר בין התפתחות טובה של ילדים לפשעים?
הקמן - זו התוצאה העיקרית של כל תכניות החינוך לגיל הרך הללו. התמורה הגדולה ביותר על כל דולר שהושקע בכולם היא הפחתת הפשיעה ויצירת סביבה מעודדת לילדים.
אנשים מתעלמים מזה, אבל זה מאוד חשוב. זו הסיבה שהתוכניות האלה כל כך מצליחות לגברים. זו אסטרטגיה נגד פשע. ולו רק מסיבה זו, יש להתייחס אליהם ברצינות כמדיניות ציבורית.
BBC News Brasil - אם לאדם אין הזדמנות להתפתח בילדות המוקדמת, האם זה מקרה אבוד?
הקמן - התפתחות מתרחשת בשלבים אחרים של החיים. עם זאת, צעד אחד מוביל לאחר. ילד בעל מבנה טוב יכול לנצל טוב יותר את הלמידה העתידית. אבל אסור לוותר על אנשים אחרי גיל מסוים. זה לא נכון.
BBC News Brasil - כמה מבקרים אומרים שיש להתייחס לתוצאות של פרי בזהירות התוכנית יושמה בהקשר מאוד מסוים, מה שהופך את זה לפזיז להרחיב אותה תוצאות. מה אתה חושב על זה?
הקמן - אם תעשה חיקוי ותחיל את פרי מ-1960 לפורטו אלגרה ב-2019 זה יהיה מטורף. יש עיבודים תרבותיים שצריך לעשות. אבל המנגנונים שאנו מתארים ניתנים לשכפול. ללמד הורים להיות מעורבים בחיי הילד, זה משתלם לשארית חייהם.
(מָקוֹר: BBC ברזיל)
ראה גם: 35% מהברזילאים מעל גיל 14 לא סיימו בית ספר יסודי, מציין IBGE
מערך שיעור פסטה ג'ונינה והתרבות הברזילאית
מערך שיעור יום האהבה וידידות
