מערך שיעור אינטרנט ושרשרת מזון

התלמידים ידונו ברשתי מזון ובאופן אינטראקציה בין בעלי חיים בביוספרה. כמו כן, הם יכולים ליצור מודל של רשת מזון אוקיינוס.

זֶה תכנית כיתה על קורי מזון פותחו במיוחד כדי ללמד תלמידים בצורה קלה ואינטראקטיבית. לבדוק:

מטרה: התלמידים ידונו ב אתרי אוכל וכיצד בעלי חיים מתקשרים ב-na ביוספירה. בנוסף הם יכולים לעשות מודל אינטרנט שמראה איך בעלי חיים מקבלים את שלהם אֵנֶרְגִיָה של חיות אחרות ושל השמש.

חומרים נחוצים:

• נייר צהוב לתלמידים להכנת שמשות קטנות תלת מימדיות (יכול להיות נייר גרוטאות או נייר לבן צבוע בצהוב);
• סימניות;
• עפרונות צבע או עפרונות צביעה;
• עִפָּרוֹן;
• נייר כתיבה וכו'.

שיעור

• קרא ספר על האוקיינוס.
• אם אין ספרים זמינים: צייר או הקרן תמונה של כריש על הלוח.
• שאל את התלמידים מאיפה הכרישים מקבלים את האנרגיה שלהם.
• להוביל דיון על האופן שבו טורפים כמו כרישים, בני אדם, אריות מקבלים את האנרגיה שלהם.

במהלך השיעור

• הסבירו לתלמידים שישנם כמה יצורים חיים על פני כדור הארץ שאינם צורכים מזון לאנרגיה. שאל אם הם יכולים לחשוב על דוגמאות כלשהן. (צמחים)
• שאל את התלמידים מאיפה הצמחים מקבלים את האנרגיה שלהם.
• הסבירו שצמחים מקבלים את האנרגיה שלהם מהשמש.
• ספר לתלמידים שיש כמה יצורים דמויי צמחים מיוחדים באוקיינוס ​​שגם מקבלים את האנרגיה שלהם בעיקר מהשמש. הם נקראים פיטופלנקטון.
• כתוב את המילה פיטופלנקטון על הלוח. (היו מוכנים להערות על הפלנקטון של בובספוג)
• שאל את התלמידים אם הם יודעים אילו בעלי חיים אוכלים פיטופלנקטון. (קריל, בין היתר)
• כתבו קריל על הלוח והסבירו שהרבה דגים קטנים תלויים בקריל, שהם בעלי חיים קטנים דמויי שרימפס. (גם לווייתנים אוכלים קריל, אבל לצורך שרשרת המזון המובילה לכריש, אין צורך להתמקד בלווייתן לשיעור זה.)
• הסבירו שדגים אוכלים קריל.
• שאלו את התלמידים אילו חיות אוכלות דגים. (בעלי חיים רבים אוכלים דגים, אך הקפידו לדבר על כלבי ים.)
• שאלו את התלמידים אילו חיות אוכלות כלבי ים. (כרישים)

אימון מודרך

התלמידים יכולים לכתוב סיכום של פעילות היום באמצעות המילים החדשות שלמדו. הסיכום יכול להיות יותר משוכלל או פשוט יותר, בהתבסס על תוכנית הכתיבה בכיתה.

דוגמא: “האוקיינוס ​​הוא מקום מעניין מסיבות רבות. ישנם טורפים רבים באוקיינוס ​​שמחפשים טרף לאכול. כרישים אוהבים לאכול כלבי ים. כלבי ים אוהבים לאכול דגים. דגים אוהבים לאכול קריל. קריל אוהב לאכול פיטופלנקטון. פיטופלנקטון מקבל את האנרגיה שלו מהשמש וממינרלים אחרים באוקיינוס.”

סגירת מעגל

התלמידים יכולים לקרוא את הכתיבה שלהם ולדון בפעילות באמצעות אוצר מילים בכיתה.

הערכה

התלמידים יכינו מודל המראה כיצד חיות אוקיינוס ​​מתקשרות בשרשרת המזון האנרגיה.

בידול

המורה יכול לעבוד עם תלמידים בקבוצות קטנות כדי להכיל את מי שזקוק לסיוע נוסף. סטודנטים שלא ששים להשתתף יכולים לעבוד עם שותף. המורה יכול לספק רמזים מילוליים ופיזיים כאחד כדי לעזור לתלמידים.

תכנים קשורים:

• מערך שיעור אכילה בריאה
• מערך שיעור על בעלי חיים