כאילו LEGO לא מספיק בתור צעצוע ילדות מדהים, מורה אחד מצא שימוש אחר. נפלא, חינוכי והתפתחותי לצעצוע העל הזה, כלי לחינוך ילדים. מָתֵימָטִיקָה.
אליסיה צימרמן, מורה בניו יורק, משתמשת ב-LEGO כדי להסביר שברים, יחסי ריבוע ומושגים מתמטיים אחרים. בכיתה, חלקים קטנים הם כעת מניפולציה מתמטית מועדפת, מלאה באפשרויות, לדבריה, שכתבה מאמר עבור סקולסטי שמעמיק את הנושא לגבי השימושים הפוטנציאליים האלה של הצעצוע.
ראה עוד
פתרון רעיל שמבטיח לרפא אוטיזם מוצע למכירה באינטרנט
ביצועי המורים הם גורם מפתח להכלה מלאה של תלמידים...
בעת ניתוח נתונים, תלמידי יסודי עליון חוקרים דרכים שונות לבטא את "הנטייה המרכזית" של מערך הנתונים שלהם; כלומר, כמה דרכים להביע ממוצע.
מתי למצוא את מְמוּצָע, ממוצע אריתמטי, התלמידים לומדים במהירות לחבר את כל הנתונים ולאחר מכן לחלק את הסכום הכולל במספר נקודות הנתונים.
אבל מעט תלמידים באמת מבינים למה הם עושים את ריקוד ההוספה הזה ואז מחלקים כדי למצוא את הממוצע. תוך כדי פילוס מגדלי לגו בגבהים שונים, התלמידים מקבלים חוויה ממקור ראשון של המשמעות של ממוצעים.
בואו נהיה כנים, בפעם הראשונה שלבני LEGO מוצגות במהלך שיעור מתמטיקה, התלמידים יחכו לבנות מגדלים, רצפות ובלוקים גדולים. אל תלך נגד הזרם, תן לקטנטנים להסתבך עם הצעצוע.
הטיפ הוא לתת לתלמידים פרק זמן קבוע מראש כדי "לחקור את האפשרויות המתמטיות של היצירות שלהם". באמת, זו פשוט דרך מעניינת לתת לתלמידים לשחק קצת, אבל מאוחר יותר להפחית את הקצב אם רוצים לעסוק בזמן המשחק המותר הזה יֶדַע.
טיפ נוסף, כאשר מכינים שיעור LEGO הוא רק לעתים רחוקות לתת לתלמידים גישה למגוון המלא של לבני LEGO. הכינו מבעוד מועד שקיות Ziploc עם בחירה קפדנית של חלקים שנראים נחוצים לתלמידים כדי להשלים את המטלה.
כמו כן, ודא שהתלמידים מבינים כיצד להחזיר את שקיות החלקים שלהם. השקיות סגורות והחתיכות מופרדות, אלא אם קיבלו שקית של "צריחים".
בדרך כלל להשתמש לגו מתמטיקה כפעילות מתמטית ליבה, והתלמידים הם עצמאיים להפליא כאשר מקבלים שקיות עם תווית ברורה של חלקים ספציפיים.
