O תוכנית מלגות ייזום הוראה מוסדית (PIBID) קיים משנת 2007. ובאופן פשוט, מטרתו להעריך ולתמוך במורים בהכשרה, במיוחד בשנים הראשונות לסיום הלימודים.
לשם כך, היא משלבת השכלה גבוהה וחינוך בסיסי, ומכניסה סטודנטים לסביבה של בתי ספר ציבוריים, באמצעות פרויקטים מוסדיים המבוצעים על ידי מוסדות להשכלה גבוהה (HEIs).
ראה עוד
חינוך נוער ומבוגרים (EJA) הוא שוב בראש סדר העדיפויות הפדרלי
ביצועי המורים הם גורם מפתח להכלה מלאה של תלמידים...
אחד ממוקדי הפעולה העיקריים, אך לא היחיד, הם בתי ספר שמדד פיתוח החינוך הבסיסי שלהם (Ideb) נמוך מהמספר הממוצע הארצי, העומד כיום על 4.4.
PIBID הוא חלק מהמדיניות הלאומית להכשרת מורים של משרד החינוך (MEC). מטרתו היא לאפשר לתלמידים במחצית הראשונה של קורסי התואר להתקרב למציאות של בתי ספר ציבוריים לחינוך בסיסי.
לשם כך, PIBID מעמידה לרשות, באמצעות תהליך מיון, מלגות לסטודנטים הרשומים לקורסים לתואר ראשון ב מוסדות להשכלה גבוהה, ציבוריים או פרטיים (שלא למטרות רווח), המפתחים את הפרויקט יחד עם רשתות של הוֹרָאָה.
לפי מידע באתר של תיאום לשיפור כוח האדם בהשכלה גבוהה (קאפים), "על הפרויקטים לקדם את ייזום התלמיד בסביבת בית הספר במחצית הראשונה של הקורס, במטרה לעורר, מתחילת הכשרתו, התבוננותו והרהור על הפרקטיקה המקצועית בחיי היומיום של בתי הספר הציבוריים לחינוך בסיסי".
על פי ההודעה האחרונה שפורסמה (מס' 7/2018), מטרות התכנית הן:
להשתתף בתכנית מלגות ייזום הוראה מוסדית, מוסדות להשכלה גבוהה לשלוח לקאפס פרויקטי ייזום הוראה, בהתאם להודעות הבחירה שפורסמו על ידי ה אֵיבָר.
פרויקטים אלו עשויים להקיף מספר גרעיני חניכה להוראה. הגרעינים מורכבים מתלמידים (בין 24 ל-30), מורי בית ספר (שלושה) ומורה מהתיכון.
כל אחד מהם מחולק לתתי פרויקטים לפי מרכיב הלימוד בחינוך הבסיסי, עבורם התלמיד בהכשרה. ההודעה לציבור שפורסמה בשנת 2018 כיסתה את התחומים המפורטים להלן:
אומנות
ביולוגיה
מדעים
חינוך גופני
פִילוֹסוֹפִיָה
גוּפָנִי
גֵאוֹגרַפיָה
הִיסטוֹרִיָה
שפה ספרדית
שפה אנגלית
שפה פורטוגזית
מָתֵימָטִיקָה
כִּימִי
סוֹצִיוֹלוֹגִיָה
פֵּדָגוֹגִיָה
תואר ילידים בין-תרבותי
תואר ראשון בחינוך כפרי
מוסדות להשכלה גבוהה ציבוריים או פרטיים רשאים להשתתף, כל עוד הם ללא מטרות רווח. כמו כן, על קורסי התואר המוצעים לעמוד בדרישות הודעת המיון.
חלק מהקריטריונים הללו הם אינדקס הקורס הכללי (IGC), אשר צריך להיות שווה ל-3 או גדול מ-3. הקורסים הנחשבים בתוכניות חייבים להיות בעלי קונספט קורס (CC) או קונספט קורס מקדים (CPC) השווה או גדול מ-3.
בתי הספר הנבחרים מקבלים חלק ממלגות. בעלי מלגות המשתתפים בכל פרויקט נבחרים באמצעות תהליכי מיון המבוצעים על ידי כל מוסד. הם עשויים להכיל, למשל, מבחן כתוב (אובייקטיבי ודיסקורסי) ואפילו מבחן כתיבה.
בתי הספר המשתתפים נבחרים על ידי רשת החינוך עצמה.
ניתן לבדוק את כל הפרטים בהודעה הפומבית האחרונה שפורסמה: ( http://www.capes.gov.br/images/stories/download/editais/01032018-Edital-7-2018-PIBID.pdf)
Capes מציעה כיום ארבעה סוגי מלגות לסטודנטים המשתתפים ב-PIBID. את כולם משלמים קאפס, ישירות לבעלי המלגה, באמצעות אשראי בנקאי. בדוק את השיטות:
מבוא להוראה – מיועד לסטודנטים לתואר ראשון המשתתפים בתתי הפרויקטים. הסכום החודשי, במהלך תקופת המלגה, הוא R$ 400.00.
מורה מפקח – מיועד למורים לחינוך בסיסי, מבתי ספר ציבוריים, המפקחים בין חמישה לעשרה תלמידים המשתתפים ב-PIBID. במקרה זה, המענק יהיה R$ 765.00.
רכז אזור – ספציפי לסטודנטים המרכזים את פרויקטי המשנה. הערך הוא R$ 1,400.00.
תיאום מוסדי – לבסוף, אופן זה מיועד לסטודנט לתואר ראשון המרכז את הפרויקט המוסדי לחניכה להוראה בתיכון. עבור כל פרויקט, מוצעת מלגה אחת בלבד, בסך 1,500.00 R$ לחודש.
נחשבת לאחת מתוכניות התמיכה בהוראה הגדולות ביותר, PIBID היא גם חלק מהותי מחיי היומיום של בתי ספר. מכיוון שהתכנית מתקיימת בשנים הראשונות להכשרה, היא חיונית לביסוס עתיד מקצועי. בנוסף להיותו קישור חזק מאוד בין האקדמיה לקהילה.
לדברי Aurélio Sampaio, תואר ראשון בפילוסופיה וסטודנט לתואר שני באוניברסיטה הקתולית האפיפיורית של Goiás (PUC Goiás), "ה-PIBID בהחלט היה הבדל אצלי הכשרה, שכן היא יצרה אותי במגע עם מציאויות שונות של בתי ספר שונים, שבה הצלחתי לראות כיצד ניתן לנהל את הוראת הפילוסופיה במגוון מצבים".
כסטודנט לתואר ראשון, הוא אושר בתהליך המיון לעבוד על פרויקט ה-HEI שלו ו השתתף בשיעורי פילוסופיה בבתי ספר ממלכתיים כמאזין כדי להבין את תהליך ההוראה ב בית ספר תיכון.
למי שסקרן לגבי הבחירות שנעשו על ידי בתי הספר, Aurélio Sampaio הבהיר כי תהליך הבחירה לתכנית כלל מבחן בכתב, עם שאלות דיבוריות והפקת בריף מַסָה.
נושאים הקשורים ל-PIBID נמצאים על סדר היום של פגישות ופורומים שונים, בהם מוצגים מאמרים ומחליפים חוויות. הנושאים רלוונטיים ביותר ומנחים פרקטיקות שונות, בנוסף לכך שהם מאפשרים נושאי מחקר רבים.
בתחילת 2018, הודעת דוא"ל שנשלחה לסטודנטים המשתתפים ב-PIBID באוניברסיטת המדינה של קמפינאס (Unicamp), עורר שמועות על סיום התוכנית, שהיא הגדולה ביותר שמטרתה להכשיר מורים במסגרתה הנהלת MEC.
באותה עת, קייפס הצהיר כי המייל התייחס להודעה שנפתחה ב-2014 ושתוקפו הסתיים בפברואר 2018. ואז, בתחילת מרץ, פרסמה הסוכנות הודעה חדשה, המציעה 45,000 משרות פנויות לתוכנית.
עם זאת, אין לזה תאריך לפרסום התוצאה הסופית. לפיכך, ל-PIBID אין כיום מלגות בתוקף, שכן אלו המוסדרות בהודעה לציבור 2014 לא הוארכו עד לפרסום התוצאה הסופית של ההודעה שפורסמה במרץ 2018.
גם אם לוקחים בחשבון את המכשולים הפיננסיים הנוכחיים שעוברת ברזיל, הירידה הזו ב קצב ה-PIBID לא נראה בעיניים טובות, הן על ידי בתי חינוך והן על ידי סטודנטים והרשת הציבורית של הוֹרָאָה.
הסיבה לכך היא שבבתי ספר, שעושים את התכנון השנתי שלהם בינואר ופברואר, עלולות להיות פגיעה בפעילות הפדגוגית עקב השעיה זמנית של התכנית.
תכנית קשורה, ומיועדת גם לסטודנטים לתואר ראשון, ההתמחות הפדגוגית תתקיים לראשונה בשנת 2018. היא מורכבת מתוכנית התמחות בפיקוח ארצית, בדיוק עבור תלמידים אלה.
נכון לעכשיו, ההתמחות כבר חובה לכל הסטודנטים לתואר ראשון, עם זאת, ה למוסדות יש את האוטונומיה להגדיר את הקריטריונים לעומס עבודה מינימלי של 400 שעות, הנדרש על ידי MEC.
ההודעה הראשונה, שפורסמה במרץ 2018, הציעה 45,000 משרות פנויות, המיועדות רק לבוגרים בהכשרה מהתקופה החמישית, או המחצית השנייה של הסיום.
בנוסף ליועץ במוסד החינוכי, לתלמיד יהיה מנחה, שיהיה מורה לחינוך בסיסי העובד בבית הספר בו הוא/היא יבצע את ההתמחות.
