בימינו, ה טֶכנוֹלוֹגִיָה נוכח מאוד בחיי כולם, יש לנו טלפונים סלולריים, טאבלטים ומחשבים ברובם בתים של ברזילאים כמעט מכל המעמדות החברתיים, כך שכמעט כולם יכולים להיות מחוברים לכל אחד זְמַן.
בתחילה, המשאבים שהגיעו מטכנולוגיות לא נראו היטב בתחום החינוך, שכן הם היו ידועים רק כאמצעי הסחת דעת ופנאי. עם זאת, עם המהפכה הטכנולוגית, קשה מאוד שלא להשתמש במשאבים כבעלי ברית בכיתה.
ראה עוד
חינוך נוער ומבוגרים (EJA) הוא שוב בראש סדר העדיפויות הפדרלי
ביצועי המורים הם גורם מפתח להכלה מלאה של תלמידים...
כמובן שעדיין יש הרבה יותר מורים ומחנכים שמרניים שעדיין מאמינים שהשימוש בטכנולוגיה רק מפזר תלמידים ואינו תורם ללמידה. עם זאת, מחקרים רבים מוכיחים שהאינטרנט אכן יכול להיות חבר של חינוך, מעורר יצירתיות והטמעה טובה יותר של ידע.
הוכחה לכך היא לראות שכדי לפתור כל ספק שמתעורר, אנחנו יכולים לגשת לגוגל כדי לחפש ולברר על נושאים שונים. בביצוע עבודות בית ספר זה לא שונה, כי כל מה שאנחנו צריכים נמצא ברשת. ולשם כך, בתי ספר רבים כבר יישמו, לפחות, שיעורי מחשבים עם גישה אליהם מחשבים כך שהתלמידים ילמדו להשתמש בכלים ויודעים היכן וכיצד לבצע את המשימות שלהם. מחקרים.
למרות שישנם מחנכים רבים המגינים על אי השימוש במדיה וירטואלית, רבים אחרים מניחים את המעשיות שלה ושיפור בלמידה. ישנם בתי ספר שכבר משתמשים בפלטפורמות וירטואליות כדי לשלוח עבודה, תרגילים וציוני מבחנים. באוניברסיטאות זה נפוץ אפילו יותר, שם למוסדות יש סביבות וירטואליות, כמו Moodle.
בכמה כיתות, השימוש במקרנים ומופעי נתונים כבר החליפו שיעורים רבים שנכתבו בעבר על הלוח. ספרים רבים כבר מציגים את הגרסאות הדיגיטליות שלהם. מחברות רבות כבר הוחלפו במחברות.
ואפליקציות או סביבות וירטואליות רבות עוברות שיטתיות כדי לעזור לבתי ספר להעביר תוכן מחוץ לכיתה, או אפילו להזין ציונים ולגשת לכרטיס הדוח. משמעות הדבר היא שהטכנולוגיה יותר מאשר נתפסת כמנחה של התהליך החינוכי.
ברור שכדי שהשותפות הזו תהיה חיובית להוראה, יש צורך שבתי הספר יתחדשו וירכשו מכשירים עבור התלמידים שלך, כך שתהיה להם אפשרות לגשת לרשת ולכלי חישוב שונים חינוכית
רק תראו מה יכול להתאים לעולם הטכנולוגי הזה:
למי שעדיין לא דבק בטכנולוגיה בשיעורים או ברשתות ההוראה שלו, בדוק כמה מהיתרונות שלה לניצול מיטבי של הלמידה:
חשוב לדעת שהטכנולוגיה אינה פותרת את כל בעיות החינוך ויש ליישם אותה בקפידה ולשם כך עליה להיות נוכחת בהכשרת המורים והמחנכים. הרעיון הוא להגביר את השימוש בשיעורים, בשל קושי הקשב של הדורות החדשים וגישה למידע שהולך ונמצא יותר ויותר ברשת ונגיש לכולם.
לכן, הטכנולוגיה יכולה וצריכה להיות בצד של המורים והמחנכים כדי שהתלמידים יש שיעורים אטרקטיביים יותר, להקל על הגישה לתוכן ולהביא יותר דינמיות ל התמחות. אז, זכור שלהזכיר לתלמידים לא לגעת בטאבלטים ובטלפונים הסלולריים שלהם עשוי להיות נחלת העבר, תחשוב על הרעיון של שילוב הכלי הזה לטובת מורים ותלמידים, שכן גישה זו יכולה להיות טובה יותר מ לאסור עליהם.
כיום, הטכנולוגיה נוכחת מאוד בחיי כולם, יש לנו טלפונים סלולריים, טאבלטים ומחשבים נוכחים בחיינו. רוב הבתים של ברזילאים כמעט מכל המעמדות החברתיים, כך שכמעט כולם יכולים להיות מחוברים לכל אחד זְמַן.
בתחילה, המשאבים שהגיעו מטכנולוגיות לא נראו היטב בתחום החינוך, שכן הם היו ידועים רק כאמצעי הסחת דעת ופנאי. עם זאת, עם המהפכה הטכנולוגית, קשה מאוד שלא להשתמש במשאבים כבעלי ברית בכיתה. כמובן שעדיין יש הרבה יותר מורים ומחנכים שמרניים שעדיין מאמינים שהשימוש בטכנולוגיה רק מפזר תלמידים ואינו תורם ללמידה. עם זאת, מחקרים רבים מוכיחים שהאינטרנט אכן יכול להיות חבר של חינוך, מעורר יצירתיות והטמעה טובה יותר של ידע.
הוכחה לכך היא לראות שכדי לפתור כל ספק שמתעורר, אנחנו יכולים לגשת לגוגל כדי לחפש ולברר על נושאים שונים. בביצוע עבודות בית ספר זה לא שונה, כי כל מה שאנחנו צריכים נמצא ברשת. ולשם כך, בתי ספר רבים כבר יישמו, לפחות, שיעורי מחשבים עם גישה אליהם מחשבים כך שהתלמידים ילמדו להשתמש בכלים ויודעים היכן וכיצד לבצע את המשימות שלהם. מחקרים.
למרות שישנם מחנכים רבים המגינים על אי השימוש במדיה וירטואלית, רבים אחרים מניחים את המעשיות שלה ושיפור בלמידה. ישנם בתי ספר שכבר משתמשים בפלטפורמות וירטואליות כדי לשלוח עבודה, תרגילים וציוני מבחנים. באוניברסיטאות זה נפוץ אפילו יותר, שם למוסדות יש סביבות וירטואליות, כמו Moodle.
בכמה כיתות, השימוש במקרנים ומופעי נתונים כבר החליפו שיעורים רבים שנכתבו בעבר על הלוח. ספרים רבים כבר מציגים את הגרסאות הדיגיטליות שלהם. מחברות רבות כבר הוחלפו במחברות. ואפליקציות או סביבות וירטואליות רבות עוברות שיטתיות כדי לעזור לבתי ספר להעביר תוכן מחוץ לכיתה, או אפילו להזין ציונים ולגשת לכרטיס הדוח. משמעות הדבר היא שהטכנולוגיה יותר מאשר נתפסת כמנחה של התהליך החינוכי.
ברור שכדי שהשותפות הזו תהיה חיובית להוראה, יש צורך שבתי הספר יתחדשו וירכשו מכשירים עבור התלמידים שלך, כך שתהיה להם אפשרות לגשת לרשת ולכלי חישוב שונים חינוכית
רק תראו מה יכול להתאים לעולם הטכנולוגי הזה:
למי שעדיין לא דבק בטכנולוגיה בשיעורים או ברשתות ההוראה שלו, בדוק כמה מהיתרונות שלה לניצול מיטבי של הלמידה:
חשוב לדעת שהטכנולוגיה אינה פותרת את כל בעיות החינוך ויש ליישם אותה בקפידה ולשם כך עליה להיות נוכחת בהכשרת המורים והמחנכים. הרעיון הוא להגביר את השימוש בשיעורים, בשל קושי הקשב של הדורות החדשים וגישה למידע שהולך ונמצא יותר ויותר ברשת ונגיש לכולם.
לכן, הטכנולוגיה יכולה וצריכה להיות בצד של המורים והמחנכים כדי שהתלמידים יש שיעורים אטרקטיביים יותר, להקל על הגישה לתוכן ולהביא יותר דינמיות ל התמחות. אז, זכור שלהזכיר לתלמידים לא לגעת בטאבלטים ובטלפונים הסלולריים שלהם עשוי להיות נחלת העבר, תחשוב על הרעיון של שילוב הכלי הזה לטובת מורים ותלמידים, שכן גישה זו יכולה להיות טובה יותר מ לאסור עליהם.
