לקום מוקדם, להאכיל את בעלי החיים, לחלוב את הפרות, לדאוג לחרישת האדמה, לשתול, לקצור... אלו רק חלק מהפעילויות הרבות המרכיבות את החיים בכפר. שגרה מעייפת שניתן להקל עליה באמצעות שימוש ברובוטיקה. כך לפחות מבטיחות יוזמות שפיתחו סטודנטים שהיו במגע ראשון עם האזור.
מאמר שדווח על ידי Folha de São Paulo הביא את הדוגמה של ויקטור מתיאוס דה ישו. לפני שהלך לבית הספר, הילד נאלץ לקום מוקדם מאוד כדי להאכיל את סוסי המשפחה. עד שהצעיר למד את שיעורי הרובוטיקה הראשונים שלו בבית הספר שבו למד, בוויאמאו, עירייה הממוקמת 25 ק"מ מפורטו אלגרה (RS). היחידה היא אחד מ-15,000 המוסדות המשרתים את תוכנית בתי ספר מחוברים.
ראה עוד
IBGE פותחת 148 משרות פנויות עבור סוכן מחקר מפקד האוכלוסין; תראה איך…
פורסם חוק הקובע את 'התוכנית לרכישת...
ליוזמה יש ניהול של קרן Telefonica Vivo ונוצר ב-2012 כדי להציע קורסים למורים כפריים ולהטמיע בתי ספר מעבדתיים להתנסות בטכנולוגיות דיגיטליות. לא רק זה, אלא הכנסת רובוטיקה כאמצעי לפתרון בעיות שהן חלק משגרת התלמידים. בית הספר של ויקטור נבחר דווקא כמעבדה לתת מענה לצרכים הכפריים.
בסדר, אבל בוא נחזור לשגרה של ויקטור. הבעיה שלו הייתה להקל על דרך האכלת הסוסים שהמנה היומית שלהם הונחה בנפרד, כלומר משוקת לשוקת. זה היה. כי ויקטור פיתח, על סמך השיעורים שלו, שוקת אוטומטית. הציוד נעשה עם רצועת אופניים, לוח סיכות, חבלי ניילון ולוח ארדואינו, מערכת המאפשרת יצירת ציוד אוטומטי.
כעת, אספקת השוקתים אינה נעשית עוד פעמיים ביום להחלפה בודדת בלילה שלפני הצריכה. כן, זה עשה את החיים של ויקטור קצת יותר קלים! וכל מי שחושב שזה היה הרעיון הטוב היחיד שפותח בבית הספר באמצעות שיעורי רובוטיקה טועה! קבוצת תלמידים מפתחת בימים אלה חממה שיכולה למנוע הרס ירקות על ידי כפור, בעיה חמורה בחורף הקשה של אזור הדרום.
במקביל, צוות אחר פועל לייצר אב טיפוס שמבין בצורה יעילה יותר את השימוש בתשומות בחקלאות. העבודה שמסופקת על ידי תכנית בתי ספר מחוברים, שמרחיקה את הפוקוס מהכיתה אל לחוות את המושגים המעשיים, זה עובד כל כך טוב שזה עודד את ויקטור להמשיך בלימודיו בבית ספר טֶכנִיקָה. החלום שלך? להיות זאוטכנאי!
מחסור במים הוא בעיה אמיתית ומוכרת באזור צפון מזרח ברזיל. נושא המים הופך לאתגר עבור היצרן הכפרי שכן כל מטע או יצירה תלויים באלמנט כדי לשרוד! אפילו ההיצע של משאיות מיכליות אינו מספיק כדי לענות על הביקוש לצריכה ושימוש יומיומי בחקלאות ובעלי חיים.
התרחיש גרם לתלמידים מבית ספר עירוני ב-Vitória de Santo Antão, בחלק הפנימי של פרנמבוקו, לנסות לפתור את הבעיה. מטרת הצעירים היא לפתח מערכת המאפשרת השקיה של הגינה למרות המרווחים הארוכים בין אספקת המים. שוב, הרובוטיקה נכנסת לתמונה ואיתה פיתחה קבוצה של 20 תלמידים מכיתות שונות סוג של אגרטל אינטליגנטי.
הפרויקט נבנה עם חיישני לחות בקרקע, לוח Arduino ונורות LED. הציוד צריך לשחרר מים רק בהתאם לצרכי המפעל, הימנעות מבזבוז. סטודנטים, לעומת זאת, לא מתכוונים לעצור שם! השלב הבא הוא יצירת מכשיר לשימוש בגן עצמו, "מערכת ששולחת הודעות על הצורך באמצעות בלוטות' לטאבלטים ולטלפונים סלולריים", מסביר אברטון טדאו גונסאלבס.
הוא המורה לרובוטיקה שאחראי להדרכת תלמידים. הקושי בהרחבת יוזמות כמו אלה בריו גרנדה דו סול ופרנמבוקו הוא הגישה לטכנולוגיה. למעשה, חלק ניכר מ-60,000 בתי הספר הכפריים בברזיל סובלים ממחסור בתשתיות מינימלי, כגון רשתות מים וביוב, אז תארו לעצמכם מה השימוש הפשוט של מחשבים באלה מיקומים!
במאמר של Folha, פרופסור UnB Eliene Novaes Rocha מצביע על הצורך ב"הצעות פדגוגיות המתאימות למציאות של נושאי שדה כי בית הספר מגרש את תלמידיו כאשר הוא אינו תורם לבניית ידע שעוזר להם לקבל תנאים טובים יותר של חַיִים". נקודת המוצא, לדבריה, היא דיאלוג עם הקהילה ובכך להכשיר מורים ותכנית הלימודים הפדגוגית.
