פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, נותנת מענה כינויי גוף. בואו ננתח אותם בטקסט למה זאבים מייללים? לשם כך, ענו על השאלות המוצעות! ב"[...] ורק אז הם תוקפים אותם ביחד", האם המילה "כ" היא כינוי אישי?
אתה יכול להוריד את הפעילות הזו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את התרגיל הזה בפורטוגזית ב:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
הם עשויים ליילל כדרך לקרב את הקבוצה, לסמן את הטריטוריה שלהם ואפילו להראות מי אחראי. לקרב חברים שונים בלהקה, למשל, חשוב כי זאבים נוטים לרדוף אחרי הטרף שלהם במשך שעות כדי לעייף אותם ורק אז לתקוף אותם ביחד. כמו כן, ההגנה מפני פולשים תהיה יעילה יותר אם כל הזאבים יאספו יחד. נער או גור שמתרחקים מדי ממבוגרים, למשל, יכולים בקלות להפוך לטרף. מכאן החשיבות של היללה כדי לשמור על כולם ביחד.
דבורה בוקאצ'ינו.
מגזין "מדע היום לילדים". מהדורה 189.
אפשר להשיג ב: .
(שבר עם עיבוד).
שאלה 1 - הדגש את הכינוי האישי בקטע זה של הטקסט:
"הם עשויים ליילל כדרך לגייס את הקבוצה, לסמן את הטריטוריה שלהם ואפילו להראות מי אחראי".
שאלה 2 - הכינוי האישי המודגש לעיל מתייחס ל:
שאלה 3 - שעון:
"[...] זאבים לעתים קרובות רודפים אחרי הטרף שלהם במשך שעות כדי לעייף אותם […]"
בקטע זה, יש כינוי אישי שפועל באופן תחבירי כמו:
( ) נושא.
( ) מושא ישיר.
( ) מטרה עקיפה.
שאלה 4 - בחלק "[...] ורק אז הם תוקפים אותם ביחד", המילה "כמו" היא:
( ) מאמר מובהק.
( ) כינוי אישי.
( ) כינוי הדגמה.
שאלה 5 - זהה את הקטע שמכיל כינוי אישי:
( ) "[...] ההגנה מפני פולשים תהיה יעילה יותר […]"
( ) "[...] אם כל הזאבים נאספים יחד."
( ) "אדם צעיר או גור שמתרחקים מדי ממבוגרים […]"
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר ספרות ומומחה בחינוך מרחוק.
