למשוך סטודנטים לתואר ראשון להיות מורים בבתי ספר לחינוך בסיסי ציבורי בברזיל, במטרה לשפר את איכות ההוראה במדינה ולהעריך את המורים שלה. לשם כך אישרה ועדת החינוך (CE) של הסנאט הפדרלי, ביום שלישי הקרוב (7), הצעת חוק (PL 3,824/2023) שיוצרת את המדיניות הלאומית לכניסה להוראה בחינוך הבסיסי.
נכתב על ידי סנטור פלביו ארנס (PSDB-PR), עם דיווח של סנטור פרופסור דורינהה סיברה (União-TO), הנושא - שתוקן כדי לתת לו מעמד עדיפות במדיניות החינוך הלאומית - עדיין יוגש לסבב הצבעה שני, לפני שיעבור לדיון בלשכת סגנים.
ראה עוד
אירוע מזג האוויר מכריז על גשמים וסערות בשבועות הקרובים
זה הפך למדבר! גל חום חדש יגרום למדחום להגיע ל-47ºC
בין האמצעים המפורטים בטקסט שאושר על ידי ה-EC, בולטים הבאים:
תגובה עקבית ל"בלאק-אאוט" ההוראה, כפי שטבע אותה ארנס, כדי להזכיר את המחסור הכרוני באנשי מקצוע בתחום החינוך הבסיסי, בין אם עקב משכורות נמוכות, חוסר יוקרה או תמריץ לפעילות, הזדקנות אנשי מקצוע בפעילות או נטישה מוקדמת של קריירה. לדברי הסנאטור מפרנה, בנוסף להגדלת השכר, קידום ההוראה בחינוך הבסיסי יתמקד בתלמידים המציגים ביצועים אקדמיים טובים יותר, באמצעות הצעת תמריצים או תגמולים אינטלקטואליים ו אנשי מקצוע.
לדברי כותב הפרויקט, "אנו מבינים שניתן וצריך לשפר פרקטיקות אחרות במערכות החינוך מבחינת משיכת והערכת מורים מעבר לשכר. הסיבה לכך היא שגם אם הם בסופו של דבר מורים מצוינים ובעלי שכר טוב, אם נציב אותם במערכות גרועות, סביר להניח שהמערכת תנצח אותם".
לדעת הכתבת, פרופסור דורינה, הביקוש הנמוך כיום להוראה יהיה קשור להכשרה, קריירה ותגמול, מה שהניע אותה לסווג, כעדיפות או משלימה, את הפעולות הקשורות למדיניות שנקבעה, במטרה לכוון את פעולתו של הכוח הציבורי למלוא יכולתה. יישום.
"אנו גם מבקשים לתת עדיפות לאסטרטגיות הכשרה המתקיימות במערכת הציבורית, במשרה מלאה ובאופן אישי, ב על מנת להכשיר עוד יותר את יישום המדיניות, כמו גם להרחיב את הטווח החברתי שלה", סיכמה הסנאטורית בדו"ח שלה.