פעילות פורטוגזית, המתאימה לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, פונה ל נושא מורכב. מתי נושא מסווג כך? כשיש לך יותר מליבה אחת! מה זה אומר? זה אומר שיש לו יותר ממילה עיקרית אחת! בואו ננתח סוג זה של נושא בטקסט אודות הספר "מועדון הציידים הקוד 1"? אז ענו על השאלות המוצעות!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
קודי, קווין, לוק ו- M.E שונים מאוד זה מזה, אך לכולם משותף אחד: הם אוהבים ליצור ולפענח קודים. למעשה, הם כל כך אוהבים קודים, יש להם מועדון סודי משלהם עם מטמון וסיסמאות שמשתנים מדי יום. כשקודי וקווין מבינים מה יכול להיות קוד בחלון הבית השכן השייך לבחור שהם מכנים איש השלד, המועדון נובע לפעולה. וזו קריאת עזרה.
מחבר הספר: פני וורנר. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - הנושא מורכב במשפט:
() "קודי, קווין, לוק ו- M.E שונים מאוד זה מזה [...]"
() "[...] אבל לכולם יש משהו במשותף [...]"
() "[...] הם קוראים לזה איש השלד [...]"
שאלה 2 - נושא מורכב כאשר יש לו יותר מגרעין אחד. בסעיף שזוהה לעיל, הגרעינים של הנושא המתחם הם:
( ) שמות תואר.
() כינויי.
() שמות עצם.
שאלה 3 - בקטע "למעשה, הם כל כך אוהבים קודים [...]", הכינוי האישי "הם" ממלא את התפקיד של:
() לחדש נושא מורכב.
() הודיעו על נושא מורכב.
() משלימים נושא מורכב.
שאלה 4 - הדגיש את הנושא המורכב בקטע טקסט זה:
"כשקודי וקווין מבינים מה יכול להיות קוד בחלון הבית השכן [...]"
שאלה 5 - הפועל, המתייחס לנושא שהורכב בפרגמנט לעיל, שימש:
() במצב אינדיקטיבי.
() במצב המשנה.
() במצב חובה.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו