פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ט ', שואפת ללמוד את המשרות השונות ב פסיק, דרך הטקסט המספר לנו על ריקוד ה"פנדנגו ".
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
זה נפוץ יותר בדרום ובדרום-מזרח המדינה, במיוחד בחוף. המשתתפים יוצרים גלגלים או זוגות. בשינויים מסוימים רקדנים דשדשו את רגליהם ואילו באחרים הם מקישים על רגליהם כדי לקבוע את הקצב. לשם כך גברים לובשים מגפיים עם עקבים או כפכפי עץ. הליווי המוזיקלי נעשה על ידי ויולה, כינור, טמבורין ואקורדיון. במדינות צפון מזרח, הפנדנגו מכונה גם מרוג'אדה.
"אלמנאך רקרייו". סאו פאולו: עורכת אבריל. 2003. פ. 92.
שאלה 1 - זהה את מטרת הטקסט הנקרא:
שאלה 2 - בקטע "[...] בעוד שאחרים הם מקישים על רגליהם כדי לסמן את הקצב.", הפסיק מציין את השמטת מונח במשפט. מהו המונח הזה?
א) משתתפים
ב) וריאציות
ג) רקדנים
ד) מגפיים
שאלה 3 - "בכמה וריאציות הרקדנים גוררים את רגליהם [...]". הצדק את השימוש בפסיק בקטע זה:
שאלה 4 - "הליווי המוזיקלי נעשה על ידי ויולה, כינור, טמבורין ואקורדיון.". בחלק זה של הטקסט, פסיקים שימשו ל:
א) אלמנטים מתואמים נפרדים.
ב) מיזוג תנאים.
ג) משפטים נפרדים זה מזה.
ד) לבודד את הקריינות.
שאלה 5 - בתקופה "במדינות צפון מזרח, הפנדנגו מכונה גם marujada.", הפסיק מבודד תוספת adverbial המציינת:
א) מצב
ב) זמן
ג) לגרום
ד) מקום
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
