הפעילות הפורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה השישית בבית הספר היסודי, פונה ל מילים פרופרוקסיטוניות. מתי הם מדרגים כך? כאשר יש להם הברה לחוצה (זו שמבוטאת בכוח הרב ביותר) ההברה השלישית עד האחרונה! מה דעתך ללמוד אותם בטקסט על הספר גבעת הרוחות המייללות? אז ענו על השאלות המוצעות!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
O Morro dos Ventos Uivantes (1847), יצירת מופת של האנגליה אמילי ברונטה, היא אחת הקלאסיקות הגדולות של ספרות העולם. מעובד לקולנוע אינספור פעמים, סיפור רומן האהבה האינטנסיבי והסוער בין קתי להיתקליף ממשיך לאחוז בקוראים עשור אחר עשור. הנרטיב מתרחש באזור הבלתי ניתן לאירוח בו נמצאת האחוזה הנותנת את שמה ליצירה, ויש בה מאפיינים גותיים שיקרבו את הקורא המודרני. קתי והיתקליף מפתחים, ברגע שהם נפגשים, זיקה החורגת ממוסכמות חברתיות, הבדלים בין המינים ואף מוות.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - סמן, בתקופה הראשונית של הטקסט, את המילה proparoxytone:
"O Morro dos Ventos Uivantes (1847), יצירת מופת של האנגליה אמילי ברונטה, היא אחת הקלאסיקות הגדולות של הספרות העולמית."
שאלה 2 - בקטע "מותאם לקולנוע אינספור פעמים [...]", המונח פרופרוקסיטון שימש לביטוי:
() מספר פעמים מדויק.
() מספר בלתי מוגדר של פעמים.
() כמות משוערת של פעמים.
שאלה 3 - בקטע "[...] ממשיך להרוס את הקוראים עשור אחר עשור.", המילה פרופרוקסיטון מציינת תקופה של:
( ) חמש שנים.
( ) עשר שנים.
( ) מאה שנים.
שאלה 4 - בקטע "הנרטיב מתפתח באזור הבלתי ניתן לארח [...]", המונח פרופרוקסיטון מאפיין את האזור בו מתפתח הנרטיב. לכן זה עובד כמו:
() תואר.
( ) כנוי.
() מהותי.
שאלה 5 - המילה המודגשת היא פרופרוקסיטון בקטע:
( ) "[…] ה כַּתָבָה של האהבה העזה והסוערת בין קתי להיתקליף [...] "
() "[...] מכיל תכונות גותים שיקרב את הקורא המודרני. "
() "[...] הבדלים בין המינים ו עד המוות."
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
