פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידי כיתות ט ', בוחנת את כינויי. כינוי אישי, יחסי, בלתי מוגדר, הפגנה, רכושני! בואו ננתח את הכינויים המרכיבים את הטקסט זוחלים חדשים מהסרדו? לשם כך, ענו על השאלות השונות המוצעות!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
בסרדו הברזילאי התגלו שני מינים חדשים של לטאה. הוטבל של Stenocercus quinarius ו Stenocercus squarrosus, הם נמצאו, בהתאמה, בפארק הלאומי גרנדה סרטאו ורדאס, בין מינאס גאריס לבאיה, ובפארק הלאומי Serra das Confusãos, Piauí.
התגלית מראה כמה מעט מגוון ביולוגי ידוע באזור זה. "ברזיל עדיין זקוקה למאמץ גדול לקטלג את המגוון הביולוגי שלה. במסגרת הקראדו, בגלל קצב ההשפלה האינטנסיבי, פעולות כאלה דחופות עוד יותר ", אומר כריסטיאנו נוגיירה, ביולוג בארגון לא הבינלאומי לשימור ממשלתי ורכז מלאי של בעלי החיים הזוחלים של סקוומטה (לטאות, נחשים ודו-חיים או נחשים דו ראשים) מהסרדו. "מעט מאוד היה ידוע על הזוחלים האלה. יש עוד הרבה מה ללמוד ולפרסם, אך כבר הצלחנו להוכיח כי האנדמיזם והמגוון בסרדו הם הרבה יותר גדולים ממה שחשבו בעבר ", אומר נוגיירה [...]
במהלך מסעות שדה, שכללו 10 מיקומים במרכז ברזיל, לפחות 15 מינים אחרים שאינם ידועים למדע, חלקם כבר בשלב המדעי, חלקם כבר באזור תיאור. מינים חדשים אחרים נכללו באוספים הרפטולוגיים שנבדקו על ידי החוקר והרכיבו חומר שהושג מדגימות קודמות בסרדו. "האוספים הזואולוגיים של מכון בוטנטן, מוזיאון הזואולוגיה USP ואוניברסיטת ברסיליה (UnB) סיפקו נתונים בסיסיים, הכרחיים לפרויקט. הם כמו ספריות של בעלי החיים שלנו ", אומר החוקר. עבודת הסיווג של בעלי חיים אלה תימשך לאורך כל השנה ונשענת על שיתוף פעולה של מומחים מ- USP ו- UnB. מידע בסיסי זה על הרכב החי הוא מהותי עבורנו ביכולתנו לתכנן אסטרטגיות שימור טובות, באחד האזורים העשירים והמאוימים ביותר על פני כדור הארץ ", מסכם נוגיירה.
מגזין "Ciência Hoje", אפריל 2007, עמ ' 47. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - ציין את הקטע המכיל כינוי:
() "התגלו שני מינים חדשים של לטאה [...]"
() "[...] מאמץ גדול לקטלג את המגוון הביולוגי שלה."
() "יש עוד הרבה מה ללמוד ולפרסם [...]"
שאלה 2 - הדגש את הכינוי המרכיב את קטע הטקסט הזה:
"[...] בשל קצב ההשפלה האינטנסיבי, פעולות מסוג זה דחופות עוד יותר [...]"
שאלה 3 - בשבר לעיל שימש הכינוי:
( ) שחזר מידע.
() הודיעו על מידע.
() מידע משלים.
שאלה 4 - קרא מחדש את הקטע הזה:
"[...] אבל כבר הצלחנו להוכיח שאנדמיזם וגיוון בסרדו [...]"
בקטע שלעיל, יש כינוי אישי שנראה מרומז. זהה זאת:
שאלה 5 - בחלק "[...] גדול בהרבה ממה שחשבו בעבר [...]", הכינוי האישי "אם" מציין:
() הקול הפעיל של הפועל "מחשבה".
() הקול הפסיבי של הפועל "מחשבה".
() הקול המשקף של הפועל "מחשבה".
שאלה 6 - בקטע "במהלך מסעות השטח, שכללו 10 מיקומים במרכז ברזיל [...]", המונח "זה" הוא:
() adverb.
() כינוי יחסי.
() צירוף אינטגרלי.
שאלה 7 - בקטע "מינים חדשים אחרים נכללו באוספים [...]", הכינוי הבלתי מוגדר ממלא את הפונקציה התחבירית של:
() אובייקט.
( ) נושא.
() סגן רישום.
שאלה 8 - ב"הן כמו ספריות של בעלי החיים שלנו [...] ", הכינוי הרכושני מתייחס ל:
() לצוות הראשון ברבים.
() לצוות השני ברבים.
() לגוף השלישי ברבים.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו