פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, שואפת ללמוד את השונה סוגי כינויי. השאלות השונות המוצעות מבוססות על הטקסט שכותרתו ליל כל הקדושים? על מה אתה מדבר?
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
האם ידעת כי ליל כל הקדושים אינו יצירתה של ארצות הברית?
ליל כל הקדושים או ליל כל הקדושים זה לא הבריאה של ארצות הברית. הפסטיבל מבוגר בהרבה, ומקורו באירלנד הקלטית, שם הסתיימה השנה בסביבות המאה ה -5 לפני הספירה ב -31 באוקטובר.
חופשת השנה החדשה נקראה סמהיין. האמינו כי באותו יום חזרו המתים לכדור הארץ. ברצונם לגרש אותם, איכרים כיבו את האש בבתיהם, מה שהופך אותם ללא רצויים, לבושים כמו יצורים מרושעים והשמיעו קולות איומים.
הרומאים שכבשו את השטח הקלטי במאה ה -1 לספירה שילבו את סמהיין בחגיגות לכבוד פומונה, אלת הפרדסים והיבולים. מאוחר יותר, כשהעולם הרומי התנצר, החגיגות נקשרו ליום כל הקדושים, באנגלית,
תעלול או ממתק?
ההרגל להזמין ממתקים מבית לבית, אותו אנו רואים בסרטים אמריקאים, מקורו במסורת מהמאה ה -9, כאשר צעירים הסתובבו בעיר וביקשו כסף, פשטידות ועוגות. בתמורה הם הבטיחו להתפלל לנשמות המתים. המנהג לנקום במי שסירב לתרום - מעשי הקונדס - כנראה התרחש בערך באותה תקופה.
בברזיל מעולם לא הייתה לנו מסורת ליל כל הקדושים, אבל לפני כמה שנים, בתי ספר וקורסי אנגלית החלו לחגוג את התאריך, בעיקר במסיבות תחפושות. הרבה אנשים מרימים את האף ואומרים שזה דבר אמריקאי, אבל המפלגה מגיעה הרבה יותר רחוק. מאותה תרבות, אגב, שהחלה, לפני כל כך הרבה מאות שנים, לחגוג את חג המולד בדצמבר, יחד עם הפסטיבל הקלטי של שעון החורף.
אנה לוסיה מרג '. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - "ליל כל הקדושים? איזה סיפור הוא זֶה?”. למה מתייחס הכינוי ההפגני המודגש בכותרת הטקסט?
שאלה 2 - זהה את רפרנטים של הכינויים האישיים, בפונקציה האלכסונית, המודגשים בקטעים הבאים:
א) "רוצה לגרשאוֹתָם, האיכרים כיבו את האש בבתיהם [...] "
ב) "[...] הופך להיותבְּ- לא רצויות, הם התלבשו כמו יצורים מרושעים [...] "
שאלה 3 - חָבֵר:
( ) “מה האם הסיפור הזה? "
() "[...] בכך שיש שֶׁלְךָ מקור באירלנד הקלטית [...] ”
() “[...] באירלנד הקלטית, איפה, בסביבות המאה החמישית לפני תקופתנו [...] "
() "הרומאים שכבשו את השטח הקלטי במאה הראשונה של שנת וואו שולב [...] "
( ) "[…] אומר ש זֶה זה דבר אמריקאי [...] "
שאלה 4 - בכל המשפטים, המונחים המודגשים מבטאים את רעיון אי-הגבלת הזמן, למעט:
א) "המסיבה היא הַרבֵּה מבוגר יותר [...] "
ב) "[...] יש כמה שנים, בתי ספר וקורסי אנגלית החלו לחגוג את התאריך [...] "
ç) "הרבה אנחנו מרימים את האף [...] "
ד) "[...] יש רב מאות שנים […]"
שאלה 5 - "בברזיל מעולם לא הייתה לנו מסורת ליל כל הקדושים [...]". ציין את הכינוי האישי שהושמט בחלק זה של הטקסט:
שאלה 6 - בגזרת “[...] כל יום החללים, שערב שלו - כל ערב הולו [...] ", הכינוי" של מי ":
א) מאתר אירוע בזמן.
ב) מציין טשטוש.
ג) מבטא את רעיון המקום.
ד) קובע יחסי בעלות.
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו