פעילות פרשנות מוצעת לתלמידי שנה ד 'או ה', פרשנות זו משתמשת בשיר "כנף לבנה".
פעילות זו זמינה להורדה בתבנית וורד (הניתנת לעריכה) PDF (מוכן להדפסה) או בפעילות שנענתה.
הורד את הפעילות בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
כאשר הסתכלתי על שריפת הארץ
עם פוגוארה דה סו ג'ו
שאלתי אלוהים מהימין, אוה
מדוע שופט כזה הוא
שאלתי אלוהים מהימין, אוה
מדוע שופט כזה הוא
איזה ברזילר, איזה ריהוט
לא רגל שתילה
בגלל היעדר מים איבדתי את הבקר שלי
הוא מת מהשלישי שלי
בגלל היעדר מים איבדתי את הבקר שלי
הוא מת מהשלישי שלי
אפילו הכנף הלבנה
כנפיים מוכות של הסרטו
אז אמרתי, שלום רוזי
שמור את הלב שלי איתך
אז אמרתי, שלום רוזי
שמור את הלב שלי איתך
היום הרבה, הרבה אגדות
בבדידות עצובה
חיכיתי שהגשם ייפול שוב
בשבילי לחזור לסרטו שלי
חיכיתי שהגשם ייפול שוב
בשבילי לחזור לסרטו שלי
כאשר העיניים שלך ירוקות
התפשט בצמחייה
אני בטוח שאתה לא בוכה לא, ראה
שאחזור, ראה
הלב שלי
אני בטוח שאתה לא בוכה לא, ראה
שאחזור, ראה
הלב שלי
לואיז גונזגה והומברטו טיקסירה
1) מהי כותרת הטקסט?
R .:
2) מה הנושא העיקרי של הטקסט?
R .:
3) מי המחבר של הטקסט?
R .:
4) כמה גרסאות יש את המוסיקה?
R .:
5) כמה STROPHES הטקסט הנ"ל נעשה?
R .:
6) מה התחושות המתבטאות במוזיקה?
R .:
7) הקשר של מוזיקת ברנקה של אסא הוא מה שקורה במהלך הצמיחה בצפון-מזרח. בהתאם לטקסט, מה הבחירה שנעשתה על ידי אנשים מסוימים בתקופה זו?
R .:
8) הטקסט מראה את המציאות של כמה מקומות בסרטו. בהתאם למוזיקה האם אנשים רוצים לחיות בצפון-מזרח? הצדק את תשובתך.
R .:
9) אם חיית במצב זה, מה היית עושה כדי לשפר את תנאי החיים שלך?
R .:
10) עשה אילוסטרציה שמציגה את התסריט המתואר בשיר.
לקבלת גישה
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
