פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתה ח ', בוחנת את פעלים להשתתפות. בואו ננתח אותם בטקסט על שני גלגלים? לכן, ענו על השאלות המוצעות ובנוסף תוכלו לדעת מה מקור האופניים! לא מגניב?
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
האופניים הומצאו במאה ה -19. לפני שהשם הזה ניתן על ידי עיתון בלגי, היו לה שמות אחרים, כמו תלת אופן. בהתחלה לאופניים לא היו דוושות: המשתמש היה צריך להניח את רגליו על הקרקע ולדחוף את האופניים בתנועת רגליו. במחצית השנייה של המאה ה -19 הופיעו מערכות מכניות עם דוושות. אחרי 1888 היו לאופניים צמיגי צינורות. לאורך המאה ה -20 הם השתכללו לדגמים הנוכחיים, הכוללים בלמים, מערכת חגורות, העברת הילוכים ועוד ועוד!
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - בקטע "האופניים הומצאו במאה ה -19.", הביטוי עם הפועל במשתתף מבטא:
() פעולה שהושלמה במאה ה -19.
() פעולה היפותטית במאה ה -19.
() פעולה לא גמורה במאה ה -19.
שאלה 2 - בקטע שלעיל, המשתתף מציין את השימוש בקול:
( ) מחזיר אור
() אנליטי פסיבי
() פסיבי פרונומינלי
שאלה 3 - ציין את הקטע המכיל פועל במשתתף:
() "לפני שהיה שם זה, ניתן על ידי עיתון בלגי [...]"
() "[...] המשתמש היה צריך לתמוך ברגליו על הרצפה [...]"
() "[...] מערכות מכניות עם דוושות הופיעו."
שאלה 4 - בקטע שהוזכר לעיל, משתתף המביע:
( ) פעולה
( ) מדינה
() תכונה
שאלה 5 - בסוף הטקסט, הביטוי עם המשתתף "מושלם" מכיל את הכינוי "הם", התופס:
() "האופניים"
() "מצלמות"
() "מארש"
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
