פעילויות עם אמצעי אורך

פעילויות עם מדידות אורך עוזרות לילדים לפתח טכניקות למדידת קילומטרים, סנטימטרים, מילימטרים, הנמצאות בשימוש נרחב בחיי היומיום שלנו.

פעילות זו נועדה:

לפתח מיומנויות קריאה וכתיבה;

לגלות שבעבר אנשים השתמשו בחלקי גוף כהפניה למדידת אורכים;

בנה את המשמעות של המושג מדידות אורך;

זהה מספרים בהקשרים שונים בהם הם נמצאים;

מדוד אורך באמצעות יחידות מדידה לא סטנדרטיות ותקניות;

זיהוי יחידות מדידת אורך סטנדרטיות: מטר וסנטימטר;

השווה מדידות וערוך הערכות;

השתמש בספירה בעל פה במצבים שובבים (משחקים) ובמצבים בהם הם מכירים בצורך שלהם;

תקשר כמויות באמצעות אוראליות, ציור, סימון מספרי, כלומר רשומות קונבנציונאליות ולא שגרתיות;

חילופי ערכים של חוויות עם עמיתים וכבוד לדעות שלהם ושל אנשים אחרים;

כדי למדוד אורך, אנו משתמשים במונה כיחידה, אותה אנו מייצגים על ידי הסמל m (קרא מטר).

מידות הגדולות מהמטר

1000 מ '= ק"מ אחד (קילומטר)

100 מ '= 1 (הקטר)

10 מ '= סכר אחד (דקמטר)

מידות קטנות מהמטר

1 מ '= 10 ד"מ (דקימטר)

1 מ '= 100 ס"מ (סנטימטר)

1 מ '= 1000 מ"מ (מילימטר)

אל תשכח: סמלים כתובים באותיות קטנות, ללא נקודות ואין s כדי לציין את הרבים.

התוכן שניתן להשתמש בו הוא:

מדידה והשוואה של מדידות אורך באמצעות יחידות מדידה לא שגרתיות (צעדים, כפות הידיים וכו ') וקונבנציונאלי (סנטימטר, מטר, קילומטר), עם מכשירים שונים (סרגל, סרט מדידה, וכו);

אומדן מדידות אורך.

ילדים בכיתות מוקדמות יכולים לפתור בעיות הכרוכות בהשוואת גודל באופן ישיר, כמו למשל להשוות מי הוא הגבוה ביותר בכיתה, ואחרים שדורשים מתווכים (ידיים, סרגלים, סרט מדידה וכו '), כאשר לא ניתן להשוות את האובייקטים מועבר. לדוגמא, האם החלון רחב יותר מהלוח.

הצע לילדים להשוות אם כיתת הלימוד שלהם גדולה יותר או קטנה יותר מכיתת הזולת.

בקש מהם לחשב כמה צעדים יידרשו כדי להגיע מהלוח לחלק האחורי של החדר. הדריך אותם כך שברגע הראשון הם יעשו הערכה בלי למדוד ישירות את החדר, יתנו תשובה משוערת וירשמו אותה על דף נייר.

1) התבונן בשורת המספרים למטה וענה על השאלות:

א) אילו מספרים הם לפני 6?

א:

ב) אילו מספרים הם אחרי 6?

א:

ג) אילו מספרים הם בין 4 ל -10?

א:

ד) איזה מספר מגיע לפני 15?

א:

ה) איזה מספר מגיע מיד אחרי 11?

א:

ו) איזה מספר מגיע לפני ה- 1?

א:

ז) אילו מספרים הם בין 10 ל -15?

א:

2) שימו לב לשורה למטה:

א) מה ניתן לראות ברצף המספרים הזה?

א:

ב) האם ניתן לסמן את המספר 4 בשורה זו? כי?

א:

3) עיין בשורה למטה ותענה:

א) מספר ראשוני

א:

ב) מספר סופי

א:

ג) הסולם המשמש לישר הוא

א:

א) מספר ראשוני

א:

ב) מספר סופי

א:

ג) הסולם המשמש לישר הוא

א:

הארפי הנשר הגדול ביותר בעולם

הארפי האמזונס הוא הנשר הגדול ביותר בעולם. הוא מגיע לגובה 90 ס"מ ולאורכו 1.05 מ 'מקצה הזנב ועד למקור. טווח הכנפיים שנמדד מקצה לקצה הוא 1.7 מ 'עד 2.1 מ'. חלק מנוצותיו מגיעות עד 50 ס"מ.

אפשר להשיג ב:

4) תשובה מהן המידות המופיעות במידע על נשר הארפי האמזונס?

א:

5) תשובה אילו צעדים קשים הם גדולים מ -1 מ '?

א:

6) תשובה איזו מדידה של הנבל קטנה מ -1 מ '?

א: