פעילות לפרשנות טקסט המיועדת לתלמידי כיתה ה '. הטקסט המשמש בפרשנות זו הוא "כאילו היה כסף" מאת רות רושה.
פעילות פורטוגזית זו זמינה להורדה ב- Word (תבנית הניתנת לשינוי), ב- PDF (מוכן להדפסה) וגם בפעילות שנענתה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
כל יום לקטפימבה לקח כסף לבית הספר כדי לקנות ארוחת צהריים.
הגעתי לבר, קניתי כריך ושילמתי למר לוקאס.
אבל למר לוקאס מעולם לא היה שינוי:
היי, ילד, קח כדור שאין לי שינוי.
יום אחד התלונן קטפימבה על לוקאס:
- מר לוקאס, אני לא רוצה סוכריות, אני רוצה את השינוי במזומן.
- טוב, ילד, אין לי שינוי. מה אני יכול לעשות?
- אני לא יודע! אני רק יודע שאני רוצה את השינוי במזומן!
- ובכן, כדורים הם כמו כסף, ילד! עכשיו זה…[…]
ואז, Catapimba החליט למצוא דרך.
למחרת הוא הופיע עם צרור מתחת לזרועו. עמיתים רצו לדעת מה זה. קטפימבה צחק והשיב:
- בהפסקה תראה ...
ובהפסקה כולם ראו זאת.
קטפימבה קנתה את החטיף שלך. כשהגיע הזמן לשלם, הוא פתח את החבילה. והוא הוציא... עוף.
הוא שם את העוף על השיש.
מה זה ילד? - שאל מר לוקאס.
זה לשלם עבור הכריך, מר לוקאס. עוף זה כמו כסף... אתה יכול לתת לי שינוי, בבקשה?
הבנים חיכו לראות מה לוקאס יעשה.
מר לוקאס נעצר לזמן מה וחשב ...
ואז הוא הניח כמה מטבעות על השיש:
יש את השינוי שלך ילד!
והוא לקח את העוף כדי לסיים את הבלגן.
למחרת הופיעו כל הילדים עם חבילות מתחת לזרועותיהם.
בהפסקה כולם הלכו לקנות חטיפים.
כאשר משלמים ...
היו אנשים שרצו לשלם עם מחבט פינג פונג, עם עפיפון, עם בקבוק דבק, עם ג'לי ג'אבוטיקבה ...
וכשלוקאס התלונן, התשובה תמיד הייתה זהה:
- היי, מר לוקאס, זה כמו כסף ...
רות רושה
1. מה כותרת הטקסט?
R .:
2. היכן הסיפור מתרחש?
R .:
3. כמה ואילו הדמויות בסיפור?
R .:
4. מה הקונפליקט העיקרי בסיפור?
R .:
5. במה השתמש לוקאס שלך בכסף?
R .:
6. במה החליט Catapimba להשתמש בכסף?
R .:
7. איך הגיב לוקאס כשקטפימבה שילמה בלי להשתמש בכסף?
R .:
8. כיצד נפתר מצב זה?
R .:
9. האם לסיפור הזה יש מספר, האם הוא משתתף בסיפור או שהוא פשוט מספר?
R .:
10. האם זה קרה לך אי פעם, מצב דומה לזה שבסיפור? ספר לנו מה קרה.
R .:
לקבלת גישה
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו