Education for all people
סגור
תַפרִיט

ניווט

  • 1 שנה
  • שנה 5
  • ספרות
  • שפה פורטוגזית
  • Hebrew
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
סגור

פרשנות טקסט: נוער ואלימות, קורבנות או נבלים?

פעילות פרשנות טקסט, המיועדת לתלמידים בשנה השמינית או התשיעית בבית הספר היסודי, עם שאלות המבוססות על המאמר "צעירים ואלימות: קורבנות או נבלים? מאת מרסלו אנדרוטי.

פעילות פורטוגזית זו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שנענתה.

הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:

  • מִלָה: פרשנות טקסט: נוער ואלימות, קורבנות או נבלים? - 8 או 9 - תבנית הניתנת לעריכה
  • PDF: פרשנות טקסט: נוער ואלימות, קורבנות או נבלים? - 8 או 9 - מוכן להדפסה
  • תבנית: פרשנות טקסט: נוער ואלימות, קורבנות או נבלים? - 8 או 9 - עם תשובות

בית ספר: תאריך:

פרופ 'פרופ': מחלקה:

שֵׁם:

נוער ואלימות: קורבנות או נבלים?

מדי יום אנו רואים את הסטטיסטיקה של צעירים המעורבים במצבי אלימות הולכת וגוברת בערינו. ביסס את פסק הדין על אלימות שביצעו צעירים על המתרחש כרגע בריו דה ז'ניירו - ובערים רבות אחרות באזור ברזיל - היא, לכל הפחות, פשטנית מצדנו ובסופו של דבר פוטרת את כולם מפעולה יעילה באמת לשינוי שלנו מְצִיאוּת.

"כאשר צדק ושוויון מתרחשים, אנו יכולים לנסות לברר מיהו נבל ומי קורבן"

צעירים הם אכן קורבנות, שכן במשך עשרות שנים המדינה מנעה מרוב האוכלוסייה את הגישה אליהם בריאות, חינוך, תרבות, תברואה בסיסית ושאר פריטים בסיסיים להיווצרות אזרח של מצוינות. מושגים של ערכים כמו כבוד, נימוס, לבביות, בין היתר, נשכחו או הוזנחו זה מכבר. ערים היו מפולגות למי שיש ואלו שאין להם את הזכות לפריטים החיוניים להתפתחות מלאה ובריאה. הם היו מחולקים בין אלה שיכולים לעשות הכל לבין אלה שלא יכלו לעשות כלום. כל טוב היה בחלק אחד של העיר והשאר קיבלו את מה שנשאר. מי שהיה לו הכל שכח שהחלק האחר של האוכלוסייה גדל ואפילו ללא השכלה איכותית, התחילו להיות מושגים על המתרחש בשאר העולם בזכות הגלובליזציה והתפשטותה של מֵידָע. הם התחילו לרצות גם את הדברים האלה. ואם לא היו יכולים לקבל אותם בדרכים מסורתיות, הם היו עושים זאת בדרך אחרת. הם היו נותנים "דרך", אפילו לא נכונה. בעוד שחלקם ביססו את היותם על מה שהיה להם, אחרים עשו זאת באמצעות כוח, באמצעות כוח אכזרי.

אנו יכולים לחשוב שהם גם נבלים אם נזכור שגם עם כל כך הרבה מידע, מלגות, מקומות בחינם, קורסים, אדם צעיר בוחר להישאר ברחובות תוך תקיפה, גניבה והרג. אם יש כל כך הרבה דוגמאות לאנשים מנצחים שנולדו וגדלו במציאות של אלימות יומיומית, בחר בין האשליה של היכולת להוביל קבוצה בקהילה שלך באמצעות אלימות או לצמוח בחיים באמצעות מאמץ ועבודה נראית החלטה פשוטה.

ולמי שנולד עם ביטחון, היה להם השכלה פורמלית סבירה ומבנה פסיכולוגי ומשפחתי איתן. עם זאת, עבור אלה שגדלו וחיים בחוסר ביטחון מוחלט, במקומות בהם הם ישנים ומתעוררים לקול הירי, הם לומדים - זאת כאשר המורה מצליח להגיע לבית הספר - רבים לפעמים התכופף או שוכב על הקרקע כדי להגן על עצמו מכדורי תועה, הוא צריך להמתין שעות כדי לקבל גישה לטיפול רפואי ומושפל על ידי מלווים, מאבטחים ו אחיות, על גבול מצבן האנושי בגלל לחץ, בין היתר, קשה לקבל את ההחלטה הנכונה ביותר והבחירות שבוצעו אינן תמיד הכי טוב.

כיום יש לנו מספר מענקים לסיוע לנוער. בכל קהילה ישנם עשרות פרויקטים חברתיים שמבטיחים לשנות את חיי האנשים. נמכר רעיון כוזב לפיו מי שחי בפאווה זכאי לדברים שאין למעמד הביניים.

כמובן שישנן עשרות הזדמנויות לכל אדם באשר הוא. עם זאת, לא כולם גדלו בסביבה שהראתה את הערך של זה. רבים גדלו כששמעו הבטחות וחוו פעילויות שהחלו ולא הסתיימו מעולם, הם התרגלו לקורסים ושיעורים הניתנים בכל דרך שהיא, מבלי לעורר את העניין האמיתי של התלמידים.

כשנלמד להתייחס לכולם באותה מידה, תהיה לנו חברה הוגנת ושוויונית יותר. כשצדק ושוויון מתרחשים שם, כן, אנחנו יכולים לנסות לברר מיהו נבל ומי קורבן.

מרסלו אנדרוטי

www.gazetadopovo.com.br

שאלות

לאחר קריאת הטקסט, ענה:

1) על פי הטקסט, מדי יום אנו רואים עלייה בסטטיסטיקה של ערינו לגבי צעירים המעורבים במצבי אלימות. למה לדעתך זה קורה?

א:

2) מרסלו אנדרוטי מציג שתי נקודות מבט לגבי צעירים שהם קורבנות או נבלים. הסבר במילים שלך את הטיעונים ששימשו אותו כדי להצדיק מדוע צעירים הם קורבנות.

א:

3) הסבירו את הטענות שמרסלו אנדרוטי משתמש בה כדי לתמוך בתזה שלכם לפיה אנשים צעירים הם גם נבלים ביחס למעשי אלימות שהתרחשו בארצנו?

א:

4) עם איזו נקודת מבט אתה מסכים? מה טוען שצעירים הם נבלים או מה טוענים שהם קורבנות? כי?

א:

5) מה הטיפ שמרסלו אנדרוטי נותן כדי שנוכל לגלות מיהו נבל או קורבן ביחס למעשי אלימות המתרחשים על ידי צעירים בארצנו?

א:

6) האם אתה חושב שהשמש יכולה לעלות לכולם, כלומר הזדמנויות טובות מתעוררות לכולם או סתם לאנשים שנולדו לחיים מובנים כלכלית? להסביר.

א:

7) האם אתה חושב שהחיים מורכבים מבחירות או כשנולדנו אלוהים כבר תכנן גורל לכל אחד מאיתנו? תגובה.

א:

8) האם האדם מושחת על ידי החברה, למשל: אם נולדתי בקרב אנשים מושחתים, קנאים, מרושעים, מרירים, מעמידים פנים, גנבים, האם אלמד להיות כמוהם או לא? תגובה.

א:

9) מהי אלימות עבורך? להסביר.

א:

10) האם אי פעם היית עד, חי או ביצעת מעשה אלימות? ספר לנו איך זה הלך.

א:

11) טקסט זה הוא מאמר דעה. מה דעתך לגבי צעירים שמסתבכים במעשי אלימות, שלרוב בסופו של דבר הורגים אנשים חפים מפשע?

א:

12) האם לדעתך נכון שבנים או ילדות בגילאי 12 עד 18 נושאים אקדחים או נשק עם להבים? תגובה.

א:

13) מי הבעיה עם כל כך הרבה אלימות במדינתנו? בחברה או בשלטון? תגובה.

א:

מאת רוזיאן פרננדס סילבה - בוגרת אותיות

בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.

אזואיקדווח על מודעה זו
שנה 8שנה 8 או 9שנה 9פעילות פרשנות טקסט בכיתה ח 'או ט'פעילות בשפה הפורטוגזית כיתה ח 'או ט'פעילות פורטוגזית בכיתה ח 'או ט'תרגיל פרשנות לטקסט כיתה ח 'או ט'תרגיל בשפה הפורטוגזית בכיתה ח 'או ט'תרגיל של כיתה ח 'או ט' בפורטוגזיתפרשנות טקסט נוער ואלימותקורבנות או נבלים?
פודיאטר לוקח נעליים מלקוח שלא שילם עבור שירותים; "הייתי צריך לקבל תשלום"
פודיאטר לוקח נעליים מלקוח שלא שילם עבור שירותים; "הייתי צריך לקבל תשלום"
on Dec 01, 2023
לאחר 4 חודשים של צרות, 4 סימנים יחיו את החיים הטובים בדצמבר
לאחר 4 חודשים של צרות, 4 סימנים יחיו את החיים הטובים בדצמבר
on Dec 03, 2023
יש עוד זמן! 6 טיפים להתרוקנות מהירה לקראת החגים
יש עוד זמן! 6 טיפים להתרוקנות מהירה לקראת החגים
on Dec 03, 2023
1 שנהשנה 5ספרותשפה פורטוגזיתמפת חשיבה פטריותמפת חשיבה חלבוניםמתמטיקההאם השנייהחוֹמֶרסביבהשוק העבודהמִיתוֹלוֹגִיָה6 שניםתבניותחַג הַמוֹלָדחֲדָשׁוֹתחוקן חדשותמִספָּרִימילים עם גפרלנדותשיתוף אפריקההוגיםמערכי שיעורשנה 6פּוֹלִיטִיקָהפורטוגזיתהודעות אחרונות הודעות קודמותאביבמלחמת העולם הראשונהרָאשִׁי
  • 1 שנה
  • שנה 5
  • ספרות
  • שפה פורטוגזית
  • מפת חשיבה פטריות
  • מפת חשיבה חלבונים
  • מתמטיקה
  • האם השנייה
  • חוֹמֶר
  • סביבה
  • שוק העבודה
  • מִיתוֹלוֹגִיָה
  • 6 שנים
  • תבניות
  • חַג הַמוֹלָד
  • חֲדָשׁוֹת
  • חוקן חדשות
  • מִספָּרִי
Privacy
© Copyright Education for all people 2025