פעילות ספרות, המתאימה לתלמידי תיכון בשנה א ', אודות הבארוק. הפעילות כוללת ניתוח שירים ודרשת Sexagesima מאת האב אנטוניו ויירה.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות פורטוגזית זו בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
1) התייחס בין סגנונות הבארוק למאפייניהם:
() סגנון המסומן על ידי משחק הרעיונות, המושגים, בעקבות חשיבה הגיונית, רציונליסטית, המשתמשת ברטוריקה משופרת. אחד המטפחים העיקריים בסגנון זה היה קוויוודו הספרדי, שממנו נגזר המונח קוודיסמו.
() סגנון המאופיין בשפה פרחונית, תרבותית, בזבזנית; על ידי הערכת פרטים באמצעות משחקי מילים, עם השפעה גלויה של המשורר הספרדי לואיס דה גונגורה, ומכאן הסגנון נקרא גם גונגוריסמו.
2) אסתטיקה בארוקית פרחה ברחבי אירופה של המאה ה -17. במדינות מסוימות, בגלל השפעות מקומיות, הוא קיבל שמות מסוימים. להלן עדות אלה מלבד ב:
א) () גונגוריזם - ספרד
ב) () מריניזם - איטליה
ג) () יופואיזם - אנגליה
ד) () דיוק- צרפת
ה) () שלזיות - גרמניה
ו) () Quevedismo- פורטוגל
3) בדוק את האלטרנטיבה המציגה משוררים שעבודותיהם משתלבות בבית הספר לספרות הבארוק:
א) () האב אנטוניו ויארה, פרנסיסקו רודריגס לובו, ד פרנסיסקו מנואל דה מלו, פרייר לואיס דה סוזה, סור מריאנה אלקופורדו, אנטוניו חוסה דה סילבה, האב מנואל ברנרדס.
ב) () ניקולאו טולנטינו, אנטוניו ויירה, פרנסיסקו רודריגס לובו, ד. פרנסיסקו מנואל דה מלו, פרייר לואיס דה סוזה, סור מריאנה אלקופורדו, אנטוניו חוסה דה סילבה.
ג) () אנטוניו דיניס דה קרוז סילבה, אנטוניו ויירה, פרנסיסקו רודריגס לובו, ד. פרנסיסקו מנואל דה מלו, פרייאר לואיס דה סוזה, סורור מריאנה אלקופורדו, אנטוניו חוסה דה סילבה.
ד) () אנטוניו ויירה, פרנסיסקו רודריגס לובו, ד. פרנסיסקו מנואל דה מלו, פרייאר לואיס דה סוזה, סור מריאנה אלקופורדו, אנטוניו חוסה דה סילבה, גיל ויסנטה.
טקסט לשאלות 4 ו -5
הבחור הכי מחתרתי
אני יודע שזה השטן
מי לעזאזל משחק קאבר
משירי שמים
עם הלהקה שלך שהוקמה
רק למלאכים שנפלו
הקהל עולה באש
כשהפסטיבלים קורים ...
בינתיים אלוהים משחק
מסור במגרש המשחקים
משמיים עם קדושים
שהיו פעם אנשי חטא
פתאום הקדושים מדברים
"אלוהים מנגן צליל מגניב"
ואלוהים מדבר
"תחכה, אני מגלגל צליל כבד"
להקת הכיסוי של השטן
אני חושב שזה כבר בחוץ
השוק צופה
זה בצליל שאלוהים ברא
עם חצוצרות מעוותות
ונבלים מורעלים
כל העולם יתחרפן
עם המתכת הכבדה של האדון ...
זקה בליירו. https://www.letras.mus.br/zeca-baleiro/43682/
4) בדוק את האלטרנטיבות המציגות מאפייני בארוק הקיימים במילות השיר.
א) () דתיות (להזכיר את אלוהים והשטן)
ב) () חומרי ורוחני
ג) () סכסוך בין הארצי לרוחני
ד) () אדם x אלוהים
ה) () תרבות, שפה מהודרת, בזבזני, משחק מילים.
ו) () רעיון, משחק רעיונות ומושגים.
5) הסבירו בכמה מילים מה הבנתם בקריאת השיר ובצעו הקבלה לבית הספר הספרותי בבארוק:
טקסט לשאלות 06 עד 08
האם זה אולי הסגנון שמשמש כיום בדוכנים? סגנון כל כך קשה, סגנון כל כך מושפע, סגנון שנמצא כל כך בכל האמנות ובכל הטבע? זו גם סיבה טובה. הסגנון חייב להיות מאוד קל וטבעי. לפיכך, ישו השווה בין הטפה לזריעה. המשיח משווה בין הטפה לזריעה, כי זריעה היא אמנות שיש בה יותר טבע מאשר אמנות.
מכיוון שאני מדבר נגד סגנונות מודרניים, אני רוצה לתבוע לעצמי את הסגנון של המטיף הוותיק בעולם. ומה הוא היה? המטיף העתיק ביותר בעולם היה גן עדן. נניח כי גן עדן הוא מטיף, עליו להיות דרשות וזה חייב להיות מילים. ומהן הדרשות הללו והמילים האלה משמים?
_ מילים הן הכוכבים, דרשות הן הרכבן, סדרן, הרמוניהן ומהלכן. ההטפה חייבת להיות כמו מי שזורע, ולא כמו אחד שרוצף או מרצף. אלוהים לא עשה שמים בשחמט של כוכבים, כמו שמטיפים עושים את הדרשה בשחמט של מילים. אם מצד אחד הוא לבן, מצד שני הוא חייב להיות שחור; אם מצד אחד זה יום, מצד שני זה יהיה לילה? אם מצד אחד הם אומרים אור, מצד שני הם יגידו צל; אם מצד אחד הם אומרים שזה ירד, מצד שני הם יגידו שזה עלה. האם מספיק שלא נראה אפילו שתי מילים דרשות בשלום? האם כולם תמיד יצטרכו להיות על הגבול עם ההפך שלהם? (...)
אבל אתה תגיד לי: אבא, האם לא מטיפים היום מבשרים מהבשורה, האם הם לא מטיפים מהכתובים הקדושים? כי איך הם לא יכולים להטיף את דבר האל? _ זה הרשע. הם מטיפים לדבריו של אלוהים, אך אינם מטיפים לדבר ה '.
האב אנטוניו ויירה. טקסט שחולץ מהספר: ספרות פורטוגזית: מהמקורות ועד ימינו. מאת ניקולה, חוסה - סאו פאולו: סקיפיונה, 1999. עמ '101
6) "האם זה אולי הסגנון שמשמש בדוכן היום? סגנון כל כך קשה, סגנון כל כך מושפע, סגנון שנמצא כל כך בכל האמנות ובכל הטבע? " על אילו סגנונות מבקר האב אנטוניו ויירה?
א) () סגנון בארוק ופולחן
ב) () לסגנון הבארוק ולקונספטיזם.
7) לנתח את המילים המודגשות בפרגמנט הדרשה: "אם מחלק אחד הוא לבן, מצד שני יהיה שָׁחוֹר; אם מצד אחד הוא בוקר, מצד שני יהיה לַיְלָה? אם מצד אחד הם אומרים אוֹר, מהשני הם יגידו צֵל; אם מצד אחד הם אומרים ירד, מהשני הם יגידו עלה... ”איזו דמות דיבור ביקרה ויירה בקטע זה?
א) () אנטיתזה
ב) () פליונזם
ג) () מטאפורה
ד) () מטונימיה
8) לאורך כל הטקסט המוצג יש ביקורת על משחק המילים, אך בסוף הטקסט האב עצמו משחק עם שם העצם "מילה". הסבירו את המשחק הזה.
9) קרא את הקטע מהשיר "Meu eu em voce" של צמד הכפר ויקטור וליאו וזיהוי דמות דיבור המשמשת לעתים קרובות בשירי בארוק. לאחר הצדק את תשובתך עם אלמנטים מהשיר.
"אני האגו שלך, הנשמה שלך
אני גן העדן שלך, הגיהינום שלך, הרוגע שלך
אני הכל שלך, אני הכלום שלך
הקטנה שלי, אתה אהובי
אני העולם שלך, אני הכוח שלך
אני החיים שלך, אני אני שבך "
דמות הדיבור הקיימת בקטע זה של השיר שאנו מכנים:
מאת רוזיאן פרננדס סילבה - בוגרת אותיות
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו