פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, שואפת ללמוד את תוספות מילוליות. בואו להבין איך הם עובדים בבניית הטקסט קפוארה?
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
המאבק הברזילאי של 100% נוצר במאה ה -17 על ידי עבדים אפריקאים ממוצא אתני בנטו. בגלל מקורו, הוא נאסר רשמית עד 1937, אם כי הוא מעולם לא הפסיק לתרגל. בשנות השלושים של המאה העשרים הוריד המנוס דוס רייס מצ'אדו הבהאי, מסטרה בימבה, את הקפוייריסטות מהקרקע, שבר את התנופה ושילב מכות מקרבות אחרים. יצירתו, הקפוארה האזורית, עדיין שונה מקפוארה אנגולה, המסורתית יותר והופצה משנות ה -20 של המאה העשרים ואילך על ידי ויסנטה פריירה הבהייה, המאסטר פסטינה. במאה העשרים הפכה הקפוארה לספורט, זכאי לקונפדרציה לאומית. ישנם אפילו טורנירים בהם קפואריסטות מתמודדות עם לוחמים מהתמחויות אחרות. "בטורנירים האלה ראיתי רבים יוצאים עם אלונקה", אומרת אליאן דנטאס דוס אנג'וס, מחברת המחקר על מקור השם של המכות העיקריות.
להשיג ב: www.mundoestranho.abril.com.br (שבר).
שאלה 1 - הדגש את התוספים הנוספים שמצביעים על נסיבות הזמן ב:
א) "המאבק הברזילאי של 100% נוצר במאה ה -17 על ידי עבדים אפריקאים ממוצא באנטו."
ב) "בשנות השלושים של המאה העשרים, מנואל דוס רייז מצ'אדו מבאהיה, מסטרה בימבה לקח קפוייריסטות [...]"
ג) "[...] מסורתי יותר והופץ משנות העשרים ואילך על ידי ויסנטה פריירה הבהאי [...]"
שאלה 2 - תוספים נלווים, המודגשים בשאלה לעיל, משנים את המשמעות של:
() של פועל וביטויים מילוליים.
() של שם תואר וביטוי תואר.
() של adverb וביטויים adverbial.
שאלה 3 - בקטע "בטורנירים האלה ראיתי רבים יוצאים טעונים על אלונקה ", התוספתית הנספרית המודגשת מבטאת את הרעיון של:
( ) מצב
() די
( ) מקום
שאלה 4 - בקטע "במאה ה -20, הקפוארה הפכה לספורט [...]", הפסיקה מאותתת:
() עקירה של תוספת מילולית.
() השמטת תוספת מילולית.
() אינטראקציה של תוספת מילולית.
שאלה 5 - תוספים נלווים נחשבים:
() מונחים חיוניים של התפילה.
() מונחים שהם חלק מהמשפט.
() מונחי אביזר של התפילה.
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו