פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, פונה ל סגן אדנום. תוספים אדנומליים הם מונחים המבצעים את הפונקציה התחבירית של אפיון או קביעה! האם אנו הולכים ללמוד עליהם יותר? לשם כך, ענה על השאלות על סמך הטקסט שמציג בפנינו את ריקוד ה"האקה "!
תוכלו להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
אם ראיתם אי פעם משחק כדורגל או רוגבי שנערך על ידי הקבוצה הניו זילנדית, יתכן ושמתם לב שלפני שהמשחק מתחיל, לעתים קרובות השחקנים עורכים מצגת. היא הפגנה של ריקוד האקה, תרבות מאורית מסורתית, תושבי הארץ - כמו גם שבט הנסיכה מואנה באנימציית דיסני הנושאת את שמה.
האקה הוא השם הגנרי שניתן לכל הריקודים המאורים. מכיוון שהם ריקודי מלחמה, הכוריאוגרפיות כוללות הרבה צרחות, סטירות גוף והעוויות פנים, כאילו הרקדנים נלחמים. […]
לפני משחקי כדורגל ורוגבי, קבוצות ניו זילנד לרוב משתמשות בריקודים כדי להפחיד את היריבים.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - בקטע "האקה זה השם גנרית נתון לכל הריקודים המאורים. ", המונח המודגש ממלא את הפונקציה התחבירית של התוספת הנוספת מכיוון:
() מאפיין משהו.
() מסביר מונח.
() מציין נסיבות.
שאלה 2 - הכינוי הנקרא קו תחתון הוא תוספת אדנומית בקטע:
( ) "אם אתה האם ראית אי פעם משחק כדורגל [...] "
( ) “האם זה שם הוא הפגנה של ריקוד ההאקה [...] "
() "[...] הכוריאוגרפיות כוללות רב צורח [...] "
שאלה 3 - בקטע "[...] כאילו הרקדנים [...]", יש תוספת. לציין:
( ) "כמו".
( ) "אם".
( ) "אתה".
שאלה 4 - ב "[...] הצוותים מניו זילנד [...] ", הביטוי המודגש פועל כ:
( ) אני מתערב.
() תוספת מילולית.
() סגן רישום.
שאלה 5 - בביטוי "[...] שימוש בריקוד כדי להפחיד את המתנגדים.", העוזרים הנלווים:
() שימשו לקביעת.
() שימשו לאפיון.
() שימשו להשלמה.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת
דווח על מודעה זו