פעילות פרשנות לטקסטים בשנה השלישית לתיכון. זה בערך שני טקסטים על יום האישה. הטקסט הראשון מבקר, והשני עושה כבוד. בניגוד לשני הטקסטים הללו, נשאלות שאלות על קריאות אלה. תסתכל! עבודה טובה, מורה! 🙂 🙂 🙂
הורד פעילות פורטוגזית זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בכתובת:
קרא את הטקסט 1 ו -2 ועני על השאלות לגבי קריאות אלה:
8 במרץ חשוב מכיוון שנשים עדיין מדוכאות: כאשר מתייחסים אלינו באמת כשווים, אנו יכולים להפוך אותו לחגיגה. יום האישה לא אמור להיות מחווה פשוטה וחמודה לנשים החייכניות והחמודות היפות, אוי הנשים האלה, כל כך יפות וכל כך גאוניות, אלא שגברים אוהבים. זה יום לשים על סדר היום את כל הנושאים שצריך להתווכח עליהם, זה לדבר על המאבק למען זכויות נשים, לא על PMS ומניקור. זה לא אמור להיות בעל "גוון בהיר". טון קליל אינו מתאים לעניינים רציניים, ומכאן כל כך הרבה ביטויים שליליים של קמפיינים פטרנליסטיים. יש אנשים שמגיעים לשיחות האלה שהתגובות לא פרופורציונליות, שלא, שזה לא כל כך הרבה, שזה טרי, שזה מוגזם, שעלינו לדבר גם על נשים "רגילות". כאילו התוקפנות היחידה שנחשבה הייתה פיזית. כאילו שהדיכוי היחיד שנחשב הוא המפורש. כאילו, למשל, דפוס של יופי מוחץ לא היה גם סוג של דיכוי. (...)
(מעובד מ https://www.cartacapital.com.br/blogs/escritorio-feminista/o-dia-da-mulher-nao-e-pra-ser-uma-homenagem-bonitinha-724.html).
אישה היא גדולה. זו הבחנה. אישה היא ייחודית. זו פיתוי. להיות אישה זה להיות חלק מסיפור של מאבק וכיבוש, סיפור עשיר בדמויות שצורחות את האמת ממעמקי כל אחד מאיתנו. אין אישה הגדולה מכל אישה, כשם שאין שום אישה גדולה יותר. אם יש צדק בעולם, זה נובע מכל הנשים שבנו הכל יש מאין.
לב נשים אינו דומה לשום דבר השוכן בתוך כל הישויות. וזו הסיבה שהיום אנו מכירים את החלק החיובי בעולם כפי שהוא. לגבי החלק השלילי הוא עדיין בבנייה, אבל אנחנו יכולים להיות בטוחים בדבר אחד: העולם ישתפר עוד יותר. כי נשים הן החלון לטוב. הם מילה. הם שיר. האישה היא החיים. היא נותנת חיים. אף אחד לא משקף תקווה באותה מידה כמו אישה. אף אחד. עלינו לכרוע ברך כל לילה, להודות לאלוהים על המתנה שנתן לנו: האישה. אין דבר שמאיר על כדור הארץ שלנו יותר מאשר נשים. אין דבר שנושם יותר אהבה, יותר אמת. האישה ייחודית מכל הבחינות. (...)
(מעובד מ https://www.mundodasmensagens.com/mensagens-dia-mulher/)
1) מקריאת שני הטקסטים על "יום האישה" אנו יכולים לומר כי:
א) טקסט 1 מביא מסר חיובי.
ב) לטקסט 2 יש מסר שלילי.
ג) טקסט 1 ו -2 מביא מסרים חיוביים.
ד) טקסט 1 ו -2 מביא מסרים שליליים.
ה) טקסט 1 מביא מסר קריטי.
2) כתוב (1) אם הרעיון הוא מטקסט 1 ו (2) אם הרעיון הוא מטקסט 2. זכרו שרעיונות נועדו להיות מפורשים או מרומזים מהקריאה.
() יום האישה משמש עילה לדיון בזכויות נשים.
() הדיכוי נגד נשים עדיין נמשך.
() האישה היא מעל הכל, כי היא ייחודית.
() נשים תורמות באופן משמעותי לעולם טוב יותר.
() נשים סובלות מדיקטטורת היופי.
איזו אלטרנטיבה נכונה בהתחשב בתשובות מלמעלה למטה?
א) 1 - 1 - 2 - 2 - 1
ב) 1 - 1 - 1 - 1 - 1
ג) 2 - 2 - 2 - 2 - 2
ד) 1 - 1 - 2 - 2 - 2
ה) 1 - 1 - 1 - 2 - 1
3) באיזה מהאירועים שלהלן יהיה טקסט 1 הגיוני לקרוא אותו בפומבי?
א) ביום האם בחצר בית הספר.
ב) בסיור עם הכיתה.
ג) הרצאה בנושא "אלימות נגד נשים".
ד) לפני תחילת משחק כדורגל.
ה) הרצאה בנושא "תודעה שחורה".
פעילות טובה!
מאת אנדרה טרגו מרטינס - מורה לחטיבת ביניים ותיכון בשפה פורטוגזית ומאסטר באותיות בתחום תהליכי שפה, אינטראקציה ולמידה. בנוסף, הוא מוזיקאי ועיתונאי. הוא עובד במבחני קבלה לפני האוניברסיטה, בתחרויות מראש, שיעורים פרטיים, הכנת מבחני תחרות ויוצר תוכן עבור הפורטל www.acessaber.com.br.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו