בדוק את ההצעות והתבניות המוכנות שלך פרויקט יום המים, המיועד לתלמידים של חינוך לגיל הרך וסדרות מוקדמות. אלה הצעות מצוינות לעבודה על חשיבות המים.
האם ידעת שה- יום המים העולמי אוֹ יום המים נחגג מדי שנה ב 22 במרץ?
אנו עוברים תקופה בה כל תשומת הלב בעולם היא בנושא המים. אלמנט חיוני לחיינו שמתבזבז מדי יום במקומות שונים על פני כדור הארץ. ישנם מקומות בעולם שאין בהם כמות שפע של מים כמו שיש לנו בחלק גדול מברזיל ומסיבה זו ראוי להזכיר את יום המים העולמי.
ראה גם:
יש תקופות של בצורת קיצונית בצפון מזרח שמשאירה אלפי משפחות במצוקה בגלל זיהום מים ופסולת. נוצר אז יום המים העולמי כדי לגרום לאנשים להיות מודעים לחשיבות של אלמנט זה.
אינדקס
זה שומר על לחות גופנו, מסייע בהובלת חומרים, הוא ממס מצוין ומווסת הטמפרטורה, זה עוזר בתגובות כימיות ובעיקר נוצרת האנרגיה החשמלית המספקת את כל הבתים. בברזיל.
בכדור הארץ יש הרבה מים, אך רק 0.75% שימושיים לצריכה, כמו באגמים, בנהרות ובמאגרים תת קרקעיים.
וכמות המים אינה מחולקת באופן שווה בכל מקום. חלקם מקבלים בשפע ואחרים כמעט כלום. למעשה, בימי בצורת, מי מעולם לא אזל המים, בתקופות בהן יש צורך להקציב מים?
האו"ם יצר את יום המים העולמי והעלה אותו על סדר היום כמה פעמים, כיקר ערך לאספקת כדור הארץ, בעלי החיים, בני האדם והצמחים.
מים שייכים לכולם, אין בעלים, למרות שהם משווקים על ידי חברות משקאות גדולות.
במשך שנים חברות משקאות גדולות קונות מרבצי מים, מקומות עם מקורות נהר, מכיוון שהם יודעים שבעתיד המים יתייקרו מאלכוהול ובנזין.
אם נשווה את מחיר בקבוק מים מינרליים עם מחיר ליטר בנזין במקומות מסוימים שנמכרים, למים יכול להיות ערך העולה על הציפיות הכלליות. אנו כבר חיים בתקופה בה מים כבר מוערכים מאוד ומוכרים ברחבי העולם, וזה צריך להישאר כך שלדור הבא תהיה יציבות בשלב זה.
בברזיל יש 11.6% מהמים המתוקים בעולם, חלקם הגדול מופץ באמזונס, שם מתגוררים רק 6% מאוכלוסיית ברזיל. בשל תפוצה לא סדירה, רק 3% מהמים נמצאים בצפון מזרח, ובערים מסוימות אין מים כאלה.
פרויקט יום המים - מים הם חיים
יותר בפנים: לוח יום מים עם תבנית
פרויקט יום המים
צוות בית הספר העירוני ליאון רנו מאמין כי ערכים כמו כיבוד מה שמספק לנו הטבע חייבים להיות מועברים לילדים. אנו יודעים שכיום חיוני שהחינוך באופן בינתחומי יתייחס לסביבה כך שילדים יכירו ויכבדו את חוקי הטבע.
הפרויקט “מים: טיפת תודעה "פותחה כדי להעלות את המודעות בקרב התלמידים לשימוש במים.
העריך את השתתפות התלמידים במהלך הפעילויות המוצעות, התבונן במעשיהם ועמדותיהם, הערך הפקות בעל פה ובכתב וחשף את העבודה שבוצעה.
מָקוֹר: פרופסור: איבני פריירה - https://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/
פרויקט יום המים
התחל את הפרויקט בשיחה עם התלמידים, כדי לתעד את מה שהם כבר יודעים על הנושא והקשר שהם מקימים עם חייהם. עודד את הכיתה להשתתף ולתעד את הידע המוקדם של התלמידים בנושא המוצע: "מחזורי המים".
היום הראשון - התחל את השיעור במוזיקה: צ'ואה, צ'ואגואהואז להגיב למוזיקה, לשיר ולרקוד. העלה השערות עם שאלות אודות הידע המוקדם של התלמיד בנושא השיעור.
שיר נוסף שהוצע הוא עכבר קטן מתקלח, ראו את הסרטון למטה... דברו על חשיבות המים להיגיינה שלנו וגם על חלקי גופנו.
הִיסטוֹרִיָה
ספר את הסיפור 'טיפת הפלים הפלים' וספר את הסיפור. עבודה בנושא, העלאת סקרנות התלמידים בנושא. עבודה עם בובות טיפות, איור חוברת וציור בכיתה. איירו והגיבו על הציורים בסיפור. תצוגת ציור בכיתה.
1 - טיפת הפלים פלים, חיה בענן יחד עם מיליוני טיפות אחרות, שם היא הייתה מאושרת מאוד.
2 - יום אחד נשבה רוח חזקה והטיפה לא הצליחה להחזיק מעמד וירדה, כמו גשם דק ורענן.
3 - היא נפלה לגינה מלאה בפרחים צבעוניים ונדהמה מיופי כזה.
4 - כשהוא מחליק מעל החמנייה, הוא גילה שהיא זו שהביאה חלק ממזון הצמח ושמח מאוד לעזור.
5 - החליק מטה הגבעול עד שהגיע לשורש, שם קיבלה את כל התודות הראויות לה ואף תנממה באדמה הרכה.
6 - ביום השני השמש יצאה חזקה מאוד.
הטיפה הפכה לאדים ועלתה שוב לשמיים ויצרה ענן יפה מאוד. היא שמחה שמילאה את משימתה עלי אדמות.
תראה:
פרויקט יום מים לחינוך לגיל הרך
באחריות כולם למלא את תפקידם בשימוש בר-קיימא במים. בית הספר, בהתאם לתפקידו לפתור בעיות, מבקש לעודד את הילד / התלמיד להיות אחראי ורגיש לאיכות הסביבה, כך שיהפכו ללא-יחידים. התחייבויות מול בעיות חברתיות, סביבתיות ופוליטיות, שימוש בר קיימא במים הוא אחד האחריות הזו וחוסר במי שתייה אחת הבעיות הללו.
פרויקט יום מים לחינוך לגיל הרך להדפסה
פרויקט יום מים - מים, בואו נשמור
כל אלוהים עשה יפה ובזמן המתאים; (Ecl.3.11ª). אם אנו מסתכלים על הטבע, אנו מבינים שאלוהים עשה הכל למען מטרתו; כאשר עשה את ההפרדה בין היבשה למים (Gen.1.6, 7), הוא כבר ידע את חשיבות המים בחיינו, הן למזון והן לצרכינו היומיומיים. עלינו להיות אסירי תודה לאלוהים על כל מה שהוא נתן לנו, וזה מרמז על הטיפול והשמירה על עבודתו הגדולה; כמו בתהילים 24: 1, 2; של האדון היא הארץ ומלואה העולם והיושבים בה. כי הוא שקע מעל הים וטען מעל הנהרות.
הידע של הילד בנוי בתנועה של התחלויות והולכות, ולכן חיוני שהמורים יקבלו על עצמם את תפקידם כמתווכים בפעולה החינוכית. מגשרים המבצעים התערבויות פדגוגיות במעקב אחר הפעולה והחשיבה האישית של ילדים. כך, ההערכה תתבצע לאורך הפרויקט תוך התבוננות בכל תלמיד והשתתפותו.
מה חשבת על הפוסט "פרויקט יום המים"? אם אהבתם, אל תשכחו לשתף את חבריכם ברשתות החברתיות וגם השאירו את דעתכם בתגובות.
הירשם לרשימת הדוא"ל שלנו וקבל מידע מעניין ועדכונים בתיבת הדואר הנכנס שלך
תודה על ההרשמה.