פעילות פורטוגזית, המתאימה לתלמידים בשנה השביעית או השמינית בבית הספר היסודי, עם תרגילי קריאה, פרשנות לשיר "Peixe" מאת המשורר פטטיבה דו אסארה. הוראות הפקת שירים.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
טקסט לשאלות 1 עד 5
עם האגם הגבישי כערש שלו,
שחרר את הדגים, שחה הכל בתמימות
פחד או פחד מהעתיד לא מרגישים,
שכן הוא חי ללא מודעות לגורל הקטלני.
אם בקצה חוט ארוך ודק
מראות הפיתיון, מטביעים אותו מחוסר הכרה,
מקבל את הדגים המסכנים פתאום,
מחובר לוו הדייג הנוכל.
האיכר, גם הוא, ממדינתנו,
לפני מערכת הבחירות, מסכן!
הדג הזה בר מזל.
לפני הבחירות, מפלגה, צחוק וטעם,
אחרי הבחירות מס ועוד מס.
עצים אחוריים מסכנים מהאזור הצפוני!
Patativa do Assaré
1) נתחו את הפסוק הבא בשיר: "שיש את האגם הגבישי כעריסה", מה פשר המילה ערש בהקשר זה?
2) שימו לב למשמעויות הערך "לא זהיר":
לֹא זָהִיר
(לָטִינִית incautus, -a, -a)
תוֹאַר
1. אין לזה שום זהירות או זהירות.
2. אשר חף מפשע וללא זדון.
"לא זהיר", במילון פריברם לשפה הפורטוגזית [באינטרנט], 2008-2013, https://www.priberam.pt/dlpo/incauto [נצפה 06-15-2017].
כעת ננתח את הפסוקים הבאים: "הדג חופשי, שוחה בתמימות, / פחד או פחד מהעתיד, הוא לא מרגיש / מכיוון שהוא חי ללא שמירה על פי הגורל הקטלני... "על פי המידע הכלול בפסוקים אלה, המשמעות היא הנכונה ביותר לפעולה של דג? הסבר מדוע?
3) "אם בקצה חוט דק ודק
מראות הפיתיון, מטביעים אותו מחוסר הכרה,
מקבל את הדגים המסכנים פתאום,
מחובר לקרס הדייג הנוכל... "הסבירו, על סמך קריאת פסוקים אלה, את משמעות המושג" דייג נוכלים ".
4) קרא את שני הבתים האחרונים של השיר והסבר את ההשוואה שערך המשורר.
5) מהי הביקורת שהמשורר משמיע בשיר זה "O Peixe"? האם אתה מסכים עם ההצהרה של Patativa do Assaré? להסביר?
6) עכשיו תורך לכתוב שיר. המידע הכלול בו חייב לכלול ביקורת מרומזת על מדיניות ארצנו. פעל לפי תכנית החרוזים שאימץ המשורר, כמו גם כמות הפסוקים והבתים. עבודה טובה!
מאת רוזיאן פרננדס סילבה - בוגרת אותיות
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
