בחרנו הצעות נפלאות מפוסט זה. פעילויות זהות ואוטונומיה, מוכן להדפסה ולעבודה עם תלמידים מ- חינוך ילדים.
בניית הזהות מתרחשת באמצעות האינטראקציות של הילד עם סביבתו החברתית. בית הספר הוא יקום חברתי שונה מהמשפחה, המעדיף אינטראקציות חדשות ובכך מרחיב את הידע שלהם לגבי עצמם ועל אחרים.
בדקו גם: מי אני פרויקט
הפעילויות האלו חינוך לזהות מטרתו להעדיף אינטראקציות חדשות ולהרחיב את הידע של הילד לגבי עצמו ואחרים, במטרה לענות על השאלות הבאות:
על פי תוכנית הלימודים הלאומית לחינוך לגיל הרך, זהות מתייחסת לרעיון ההבחנה. המסמך אומר: "זהו סימן של הבדל בין אנשים, החל בשמם, ואחריו כל המאפיינים הפיזיים, דרכי פעולה, חשיבה והיסטוריה אישית".
בניית זהות מרמזת על הכרת הטעם והעדפותיו האישיות ושליטה בכישורים ובגבולות, תוך התחשבות תמיד בתרבות, בחברה, בסביבה ובאנשים שאיתם אתה חי. הכרה עצמית זו מתחילה בתחילת החיים ונמשכת עד לסיומם, אך חיוני שידע כלשהו נרכש עוד במעונות יום.
בדוק עוד בכתובת: 10 פעילויות לזהות עבודה
אינדקס
הפעילויות הבאות הוכנו על ידי האתר הנפלא Teaching-Aprender:
קצת על עצמי ...
אני מיוחד:
צבעו, גזרו והרכיבו: ילדה.
צבעו, גזרו והרכיבו: ילד.
חידון עלי:
שמי
שמי
קצת ממשפחתי
אני ממליץ גם על: פרויקט זהות בחינוך לגיל הרך
גיל: מ 9 חודשים עד שנתיים.
זְמַן: 30 דקות.
מֶרחָב: חדר פעילויות.
חוֹמֶר: קרטון, עט לבד, דבק ותצלום של כל ילד.
מַטָרָה: מעדיף הכרה בתדמית של עצמך ושל עמיתים.
הכנה: על קרטון צייר רכבת עם מספר הקרונות המתאימים למספר הילדים. תלו את הכרזה על קיר הסלון לפני שהם מגיעים. ביום המשחק בקשו מההורים לשלוח תמונה של בנם או בתם. בקש מהקטנטנים לשבת במעגל ולהניח את התצלום באמצע המעגל. לחבק את התינוקות בקבוצה ולדבר עם כולם. הגיבו תמונה אחת בכל פעם. הראה את התמונה ואמר: "תסתכל על אנינהה!", "איפה היית?", "על החוף, לא?", "היה הביקיני שלך כחול?", "מי היה בחוף הים?" קראו לילדים בשמם, מכיוון שמקובל מאוד בגן להשתמש בכינויים. לאחר ההערות, הדבק את התמונות בקרונות ותן להם ליהנות. כלול גם תמונה שלך. הרכבת הקטנה נשארת בכיתה עד החגים. תגלה כי במידת האפשר ילדים יתקשרו לאנשים שניגשים לחדר כדי לצפות בתמונות.
גיל: משנתיים.
זְמַן: 40 דקות.
מֶרחָב: חדר גדול.
חוֹמֶר: מראה גוף מלא, סטריאו, בדים, תחפושות ואיפור (נבדק דרמטולוגית, היפו אלרגני וללא אלכוהול).
מַטָרָה: העדיפו את בניית הזהות באמצעות השימוש במראה.
איך לשחק: כל ילד נשכב על דף נייר כדי שתוכלו לצייר את הצללית שלהם. גזרו את המתאר, כתבו את שם הילד ותנו לה אותו להשלמת הציור בעיניים, בידיים, בברכיים וכו '. בשלב זה, עודדו את הילד להתבונן בגופו. אל תצפו לשום דבר פיגורטיבי. כשכולם סיימו את העבודה, הדביקו את הצלליות זו לצד זו על הקיר ועודדו תצפית: “תראו! אירה הוא גבוה יותר מפדרו ”. לדבר הרבה על הפרטים של כל אחד. דיאלוג זה תורם לבניית הדימוי העצמי וההערכה העצמית, כאשר הילד מפנים את החיבה שיש לכם ולקולגות אליו, המתבטאת בשיחה.
גיל: משנה וחצי.
זְמַן: שעה אחת.
מֶרחָב: כל מרחבי בית הספר ובור החול.
חוֹמֶר: תמונות הילדים, דבק ופלסטיק דבק.
מַטָרָה: הכירו את התדמית שלכם ושל עמיתים.
הכנה: מכסים את התמונות בפלסטיק הדבק כדי שלא יתקלקלו. הם בטח היו אלה שהיו ברכבת הקטנה, שתוארו בפעילות כולם בחלון הקטן. הסתר אותם בבור החול. כשהילדים נכנסים לחדר, הגיבו: “איפה התמונות בפאנל? נעלם! מישהו ראה? לא? בוא נחפש? הם חייבים להיות איפשהו בבית הספר... "ציין כמה רווחים שהם יחפשו את התמונות והשאירו את בור החול אחרון. אם התצלום שנמצא אינו של הילד עצמו, בקש ממנו למסור אותו לבעלים. כאשר לכל אחד יש תמונות משלו, הם יכולים לחזור לסלון ולהדביק אותם בחזרה על לוח המחוונים.
גיל: משנתיים.
זְמַן: 30 דקות.
מֶרחָב: חדר פעילויות או פטיו.
חוֹמֶר: קופסאות נעליים ומראות קטנות מוגנות על ידי מסגרת חסונה. אם אין מראות בבית הספר, בקש מההורים לספק אותם.
מַטָרָה: שחקו עם התמונה שלכם.
הכנה: בקשו מההורים לשלוח קופסת נעליים מעוטרת מהבית. לפני תחילת הפעילות, דבק את המראה לתחתית כל תיבה. אספו את הילדים במעגל ותנו לכל אחד את הקופסה שלהם. ראשית, בקשו מהם פשוט להחזיק. התייחסו להבדלים ביניהם. דבר על הצבעים, העיצובים, אם הם זורחים... ותודיע להם: "בכל פעם שתפתח את הקופסה, תמצא הפתעה". "ההפתעה" הראשונה תהיה שהילד יראה את עצמו בתוך הקופסה, משתקף במראה. שמור את המראה בקופסה, והחל מהפעם השנייה, לכל אחד צריך להיות משהו אחר, כמו איפור, מברשת שיער, שקיות או חפצים אחרים שהם חלק מאוסף המשתלה.
הי שמי הוא:
פעילות כיתתית:
זהות ואוטונומיה בחינוך לגיל הרך:
ארי, כתב על העיתון, את גילך ושמך, האם נעשה כמוהו?
העיניים שלי... השיער שלי... והצבע האהוב עלי הוא?
בדוק אחרים בכתובת:פעילויות לעבודה זהות - מי אני?
חוֹמֶר:
מַטָרָה:
התפתחות:
חומרים:
מטרות:
התפתחות:
חומרים:
מטרות:
התפתחות:
חוֹמֶר:
מטרות:
התפתחות:
הירשם לרשימת הדוא"ל שלנו וקבל מידע מעניין ועדכונים בתיבת הדואר הנכנס שלך
תודה על ההרשמה.
