פעילות של פרשנות טקסט, מיועד לתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, על דנגי. האם אתה יודע מהי הדרך היעילה ביותר להילחם בדנגי? למרוח קוטלי חרקים, להשתמש במחבטים חשמליים או לחסל אתרי גידול יתושים? בוא נלמד? לשם כך קרא את הטקסט בעיון. מה אני יכול לעשות כדי למנוע דנגי? ואז ענו על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו!
אתה יכול להוריד פעילות הבנת טקסט זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF, כמו גם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
אין חיסון נגד דנגי. מכוניות המכונות "מעשנים", העוברות ברחובות המפזרים קוטלי חרקים, אינן מסומנות. הם הורגים רק את היתושים הבוגרים ולמעשה, הם בקושי יכולים לפגוע בהם. שיטות אחרות, כגון קוטלי חרקים תוספים, תרסיסי תרסיס או מחבטים חשמליים מבטיחים גם הם להפסיק את מעביר המחלה. אבל אף אחד מהם לא יכול להיות יעיל מספיק. חיסול היתושים הרבים היא משימה קשה מאוד.
לכן, הדרך הטובה ביותר להילחם בדנגי היא על ידי ביטול אתרי גידול יתושים, מקומות בהם הם מטילים ביצים ומתרבים. או Aedes aegypti אינה משאירה את ביציה בשום מקום: הנקבה מפקידת את ביציה בחלקים לחים של מיכלים שונים המצטברים מים נקיים. כאשר הם באים במגע עם מים, הביציות בוקעות ומולידות זחלים.
האם אתה יכול לדמיין איפה המכולות האלה יכולות להיות? תאמין לי, הם קרובים מאוד אליך ...
היתוש שמעביר דנגי חי בתוך בתנו, מוסתר מתחת לכיסאות, שולחנות, ארונות וכו '. לפיכך, המקומות בהם הם משתמשים להטלת ביציה הם גם חלק מבתינו: הם מיכלי מים, חביות, כלים לעציצים, סירים, טנקים, צנצנות פרחים, פחיות, צמיגים, מרזבי גג... הכל קרוב מאוד ל אֲנָשִׁים. בגלל זה כולנו יכולים לעזור להילחם נגד יתושים.
דניס מוראס. קטע טקסט: "דנגה הוא סוף הנשיכה". אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - זהה את הדרך היעילה ביותר להילחם בדנגי:
() יישום של קוטלי חרקים.
() השימוש במחבטים חשמליים.
() חיסול אתרי גידול יתושים.
שאלה 2 - בקטע "[...] הם בקושי יכולים להגיע אליהם.", המילה "לוס" מתחדשת:
() "מה שמכונה 'מכוניות מעושנות'".
() "קוטלי חרקים".
() "יתושים בוגרים".
שאלה 3 - בקטע "[...] זו משימה קשה מאוד.", "מאוד" ממלא את התפקיד של:
( ) להסביר.
() להעצים.
() משלים.
שאלה 4 - ב "מתי לבוא במגע עם מים, הביציות בוקעות ומולידות זחלים. ", המילה המודגשת קובעת קשר בין העובדות:
( ) מקום.
( ) מצב.
זמן ().
שאלה 5 - בתפילה "[...] הביצים לִבקוֹעַ ומקורם הזחלים. ", ניתן להחליף את הפועל המודגש ב:
() "הם מגיחים".
() "נעלמים".
() "פרץ".
שאלה 6 - במעבר "תאמין בזה, הם קרובים מאוד אליך... ”, הפועל המודגש שימש לביטוי:
() התראה.
( ) בקשה.
( ) הזמנה.
שאלה 7 - קרא מחדש את קטע הטקסט הזה:
"[...] סירים, טנקים, צנצנות פרחים, קופסאות שימורים, צמיגים, מרזבי גגות ..."
בשבר לעיל, האליפסות מצביעות על:
() אווירת מתח.
() הצעת מחיר לא שלמה.
() המשך המיקומים.
שאלה 8 - בתקופה "זה זו הסיבה שכולנו נוכל לעזור להילחם נגד היתוש. ", הביטוי המודגש מציג:
( ) תנאי.
( ) מטרה.
( ) מסקנה.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו